第7课 秋季星空（教学设计）六年级科学上册同步高效课堂系列（青岛版）

青岛版小学科学六年级上册 3.7 秋季星空 教学设计 课题 3.7秋季星空 课时安排 1 教学目标 知识与技能 1.知道秋季星空与春季星空不同；知道秋季星空中的显著星座。 2.会使用活动星图，能用已知的星座或活动星图找寻并认识星空中的更多星座。 过程与方法 对星空的变化表现出探究兴趣；进行中长期的观测活动，培养中长期科学探究的意识。 情感态度与价值观 了解人类的好奇和社会的需求是观测星空的动力。 教材分析 教学重难点 秋季星空中的显著星座；用已知的星座或活动星图找寻并认识星空中的更多星座。 教学具准备 活动星图,课件。 教法 探究观察 学法 合作讨论 教学过程 评价 课前引入 一、导入新课 秋季星空中有哪些显著的星座? 师：今天，我们学习秋季星空的知识。（板书课题：7秋季星空） 新课讲解 二、探究活动 活动一：交流我们观察星空的发现。 1.引导学生观察秋季星空图，交流课前搜集的资料以及观察记录。 2.分组讨论组内交流自己的发现。 3.观看视频，了解星空知识。 活动二：认识秋季星空中的显著星座。 1.教师出示仙后座图片，学生根据教师的讲解结合自己收集的资料补充。 2.引导学生观察仙后座的组成，描述仙后座特点及排布。 3.观看视频，进一步了解仙后座。 4.结合星座图及视频，了解小熊星座特点。 活动三：利用活动星图，认识更多星和星座。 1.以小组为单位观察活动星图，了解活动星图的结构和特点。 2.教师讲解星图各部分的正确名称。 3.引导学生读懂方法指导，会使用星图。 课程小结 拓展活动 对照星图观察夜空，认识更多的星座;选定星座，继续利用观星箱观测一个月， 做好记录。 板书设计 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$