第三章 第1节 力 重力-【高考领航】2023-2024学年高中物理必修第一册同步核心辅导与测评（教科版）

第1节　力　重力 1．知道力的概念、三要素和作用效果。 2．了解重力的产生原因，明确重力的方向，理解重心的概念。 3．了解重力的测量方法，知道重力大小的相关因素。 1．物理观念：力、重力、重心的概念。 2．科学思维：力的图示和力的示意图。 3．科学探究：悬挂法找物体的重心。 4．科学态度与责任：重力的测量及重力的方向。　　　　　　　　　　　　　　　 力 1．力 (1)定义：物体与物体之间的一种相互作用。 (2)单位：牛顿，简称：牛，符号：N。 (3)矢量：力既有大小，又有方向。 2．力的作用效果 (1)改变物体的运动状态，使物体的速度大小或速度方向发生变化。 (2)产生形变。 3．力的三要素：力的大小、方向和作用点。 4．力的表示方法 (1)力的图示：用一根带箭头的线段来表示力这个矢量。线段按照一定的比例(标度)画出。 ①线段的长短表示力的大小； ②线段指向表示力的方向； ③箭尾(或箭头)表示力的作用点，线段所在的直线叫作力的作用线。 (2)力的示意图：只表示出力的方向和作用点。 5．按命名方式的不同分类 (1)按性质命名的力有：重力、弹力、摩擦力、电场力、分子力等。 (2)按效果命名的力有：压力、支持力、拉力、推力、动力、阻力、浮力等。 6．按相互作用的物体是否接触分类 (1)接触力：弹力、摩擦力。 (2)非接触力：重力、电场力、分子力等。 　重力及其大小和方向 1．定义：地球表面的一切物体都会受到地球的吸引，由于地球的吸引而使物体受到的力。 2．大小：G＝mg，g为重力加速度，通常取g＝9.8 N/kg。 3．方向：竖直向下，与水平面成垂直关系。 　重心 1．定义：一个物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，可以把物体各部分受到的重力视为集中作用在某一点，这个点就是重力的作用点，叫作物体的重心。 2．薄板重心的确定方法：悬挂法，利用了二力平衡的知识。 3．重心位置的决定因素 (1)物体的形状；(2)物体内质量的分布情况。 　重力的测量 1．在实验室里，重力的大小可以用弹簧测力计测量。 2．商店中，常用托盘秤来称量商品的重力。 3．市场上，普遍使用电子秤测量物体所受的重力。 [课前小练] 1．判断下列说法是否正确。 (1)两个力的大小都是5 N，则这两个力一定相同。(×) (2)重力的方向总垂直于地面。(×) (3)重心是物体上最重的一点，重心一定在物体上。(×) (4)重力的大小与物体运动的快慢无关。(√) 2．下列关于力的说法，正确的是(　　) A．有力作用时一定有施力物体，可能没有受力物体 B．力有时能脱离物体而独立存在 C．有受力物体就一定有施力物体 D．只有相互接触的物体才能有作用力 解析：C　有力作用时一定有施力物体和受力物体，有受力物体就一定有施力物体，A错误，C正确；力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而独立存在，B错误；两个物体有力作用时不一定相互接触，如磁铁吸引小铁钉时，磁铁对小铁钉有力的作用但磁铁与小铁钉可以不相互接触，D错误。故选C。 　力和力的图示 [思维深化] 1．对力的四性的认识 力的物质性 力是物体对物体的作用，力不能离开物体而独立存在，每个力的产生必须同时存在两个物体，即施力物体和受力物体 力的相互性 物体之间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体，力总是成对出现的，且物体间的这一对力总是同时产生，同时消失，同时变化，不存在先后关系 力的矢量性 力是矢量，力不仅有大小，而且有方向 力的独立性 一个力作用于某个物体上产生的效果，与这个物体是否受到其他力的作用无关 2.力的作用效果 (1) (2)大小、作用点相同，方向不同的力作用效果不同。 (3)力的作用效果除与力的大小、方向有关外，还与力的作用点有关。 (4)分析力的作用效果是判断物体是否受力的最基本的方法。 3．力的图示与力的示意图的比较 力的图示 力的示意图 定标度 选定标度，即单位长度的线段表示多大的力 无需选标度 定点 用一个点表示受力物体，即为力的作用点 定线 从力的作用点沿力的作用方向画一线段，并在线段上标上刻度 从力的作用点，沿力的作用方向画适当长度的线段 定向 在线段的末端加注箭头，表示力的方向，并在箭头旁边标出表示该力的字母、数值和单位 在线段的末端加注箭头表示力的方向，并在箭头旁边标出该力的字母 　如图所示，甲图中在木箱的P点用一与水平方向成30°角斜向上的150 N的力拉木箱；乙图中在木块的Q点施加一与竖直方向成60°角斜向上的20 N的推力，把木块抵在墙壁上。试作出甲、乙两图中所给力的图示，并作出丙中电灯所受重力和拉力的示意图。 甲　　 　　　乙　　　　　　丙 解析：(1)此题可按以下步骤对P点的拉力进行作图： ①选