8.3《琵琶行（并序）》课件37张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

琵琶行并序 白居易 两千多年前，一个文人雅士，一个山野樵夫，是音乐将他们联系在了一起，于是世上便流传着高山流水的知音佳话。一千多年前，一个文人骚客，一个天涯倡女，又是音乐让他们共同演绎了一首千古不衰的知音绝唱。在那个静谧的夜晚，浔阳江的悠悠江水，瑟瑟秋风，清冷的月光，飘飞的荻花，永远记住了这个美丽而忧伤的故事。 行 行，古体诗的一种，歌行一体，与乐府相近，它的音节格律比较自由，采用五、七杂言古体，形式富于变化。 从唐人歌行体的风格来看，所谓的“行”是指那些流走自然、可歌可唱的诗篇。 写作背景 江州当时被看成是“蛮瘴之地”，加之州司马虽然名义上是刺史的佐史，实际上是一种闲散职务，这对白居易来说是一种莫大的嘲弄。他的被贬其实是一桩冤案，他连遭打击，心境凄凉，满怀郁愤。次年送客湓浦口，遇到琵琶女，创作出这首传世名篇。 小序 予左迁九江郡司马 明年秋，送客湓浦口 使快弹数曲 年长色衰 是夕始觉有迁谪意 因为长句 凡六百一十六言 命曰《琵琶行》 贬官 第二年 畅快 容貌 才 于是创作 一共 命名 被动句 1．是夕始觉有迁谪意(没有被动词，“迁谪”可译为“被贬官、降职”) 2．感斯人言[省略了介词“于”，“感(于)斯人言”， “于”表被动，可译为“被这个女人的话感动”] 诗前小序有些什么内容？对全诗有何作用？ 时间：被贬第二年的秋天 地点：湓浦口 人物：作者、客人、琵琶女 事情：奏曲、自叙身世、作诗 写作动机：同病相怜伤迁谪 感情基调：凄切伤怀 官职的任免升降官职的任免升迁常用以下词语： （1） 拜。用一定的礼仪授予某种官职或名位。 （2） 除。拜官授职，就是授予官职的意思。 （3） 擢。提升官职。 （4） 迁。调动官职，包括升级、降级、平级转调三种情况。左迁，降级。 （5） 谪。降职贬官或调往边远地区。 （6） 黜。“黜、罢、免、夺”都是免去官职。 （7） 去。解除职务，其中有辞职、调离和免职三种情况。辞职和调离属于一般情况和调整官职，而免职则是削职为民。 （8） 乞骸骨。年老了请求辞职退休。 （9）孝廉。汉代选拔各级官吏的科目之一。孝廉是能尽孝道，做事正直。 自由诵读，概括各段的主要内容 重闻琵琶 青衫湿 05 同病相怜 伤迁谪 04 歌女倾诉身世苦 03 江上聆听 琵琶曲 02 江头送客 闻琵琶 01 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 2、研读第一段。 第一段写了什么内容？找出景物描写的诗句。 浔阳江头夜送客， 枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船， 举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将 ， 别时茫茫江浸月。 点明季节、时间、地点和事件 浔阳江头闻琵琶 本段中的景物描写突出了什么特点？有何作用？ “枫叶荻花秋瑟瑟” ①秋夜江边、枫叶、荻花，是萧瑟凄凉的秋景 ②渲染了诗人与客分别时的忧愁的情感。 “别时茫茫江浸月” ①夜色下的茫茫江水，江中的溶溶月色，情景交融 ②渲染凄清悲凉的气氛。 1．诗的开篇关于秋天月夜送别情景的描写有什么作用？ 提示：①交代了时间，这是一个枫叶红、荻花黄、瑟瑟秋风下的夜晚；②交代了地点，是浔阳江头；③交代了背景，是诗人给他的朋友送别。总体上渲染了一种萧瑟凄伤的氛围。 第二部分 江上聆听琵琶曲 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。 移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 1.理清诗歌第二自然段的写作思路 2.初步探究琵琶女的形象 3.分析出诗人描写琵琶曲时所用的修辞手法 学习目标 思考: 诗歌第二段主要写了哪些内容？ 琵琶女的出场 弹奏情形 乐声变化 弹奏效果 出场 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。 移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 思考： 琵琶女为何会出现“琵琶声停欲语迟”“千呼万唤始出来，犹抱 琵琶半遮面”这样的反应？ 心情：矛盾 含羞 复杂 形象：东方女性之美 矜持 神态含羞，似有满腹辛酸心事。 弹奏情形 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似