第16课 三国鼎立（课件含视频）-【任务驱动型课堂】2023-2024学年七年级历史上册同步教学课件（统编版）

新课导入 东汉末年是指从中平元年到建安二十五年（184年－220年）指东汉末年亡国前夕，直至曹丕篡汉或三国鼎立（东吴孙权于229年称帝）结束，持续36年（或以东吴建国计，为45年），这段时间内军阀割据，彼此混战。三国是上承东汉下启西晋的一段历史时期，分为曹魏、蜀汉、东吴三个政权。229年孙权称帝，国号“吴”，史称东吴，至此三国正式成立。 第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融 第16课 三国鼎立 曹操 袁绍 刘备 孙权 曹丕 诸葛亮 2 1.能够说出官渡之战、赤壁之战的基本史实,提升运用表格整理、归纳历史事件的能力。(史料实证) 2.通过史料分析赤壁之战曹操失败的原因,能够理解三国鼎立局面形成,认识三国鼎立局面的进步性。(历史解释) 3.通过观看视频,自主学习,知道两次战役曹操弱而胜、强而败的原因,领悟到虚心使人进步,骄傲使人落后的道理。感受杰出人物对历史发展的推动作用,掌握评价历史人物的方法。(家国情怀、唯物史观) 素养目标 3 1.阅读材料、观察《东汉末年军阀割据形势图》了解东汉末年军阀割据混战的史实，并结合教材知识，归纳曹操势力日益壮大的原因。 学习任务一：官渡之战 材料一：宜奉天子以令不臣，修耕植，畜军资，如此则霸王之业可成也。——《三国志·魏书·毛玠传》 材料二：提倡“唯才是举”，只要有“治国用兵之术”，不论其出身地位如何，都提拔重用。他曾三次发出《求贤令》，因而曹操周围“猛将如云，谋臣如雨”。——曹操《求贤令》 政治上：把汉献帝接到许，借皇帝的名义号令天下。 政治上：招揽各种人才。 经济：采用屯田的措施，组织军队和流亡的民众从事农业生产。 材料三：募民屯田许下，得谷百万斛（Hu）……征伐四方，无运粮之劳。 ——《三国志·魏书·武帝纪》注引《魏书》 2.观察《官渡之战示意图》、《官渡之战视频》、人物图片和材料，并结合教材知识，列表归纳官渡之战的基本史实。 时间 交战双方 经过 特点 结果 影响 曹操 2万 VS 袁绍 10万 曹操采取声东击西、各个击破的战术，偷袭袁军的粮囤，烧掉其全部军粮，迅速歼灭袁军主力 以少胜多 曹操以少胜多，打败袁绍 为曹操统一北方打下基础 200年 曹操为什么能在官渡之战中打败实力强大的袁绍？ 建构·探究 ①政治上：把汉献帝接到许，借皇帝的名义号令天下。招揽各种人才。 ②经济上：采用屯田的措施，组织军队和流亡的民众从事农业生产。 ③军事上：采取声东击西、各个击破的战术，偷袭袁军的粮囤。 ④袁绍不善用人，骄傲轻敌。 ⑤人心上：统一北方，人心所向。 学习任务二：赤壁之战 1.阅读图文材料并结合教材知识，分析赤壁之战的背景。 当时已经53岁的曹操他的“壮心”到底是什么呢？ 统一全国 “功盖三分国，名成八阵图” “三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。” “鞠躬尽瘁，死而后已。” 三顾茅庐 刘备，字玄德，三国时期蜀汉开国皇帝，《三国志·先主传》，刘备是汉朝的宗室，汉中山靖王刘胜的后代。他为人谦和、礼贤下士，宽以待人，志向远大，知人善用，素以仁德为世人称赞。 孙权，字仲谋，三国时代东吴的建立者。幼年跟随兄长孙策平定江东，孙策英年早逝，孙权继位为江东之主，他仁贤用能、挽救了江东危局，保住了父兄基业。 （2）曹军占领荆州后，刘备、孙权联合迎战曹军。 背景： （1）208年，曹操挥师南下，准备统一全国。 老骥伏枥， 志在千里。烈士暮年， 壮心不已。 ——曹操《龟虽寿》 襄阳 江陵 乌林 夏口 樊口 柴桑 （襄樊） （荆州） （洪湖东北） 赤壁 （赤壁西北） （九江西南） （鄂州西） （汉口一带） 刘备 孙权 曹军进攻方向和驻屯地 刘军退却方向 孙、刘联军驻屯地和进攻方向 曹军败退方向 主要战场 孙、刘联追击方向 水 水 汉 江 （九江西南） 曹军20多万 208年，曹操20万大军南下。 刘备不敌，撤军南逃，欲往存有物资的江陵。 曹军在长坂追上刘备。 刘备败退，率兵东逃至樊口。 曹操前 往江陵 刘备派诸葛亮前往江东联合孙权共同抗曹。 周瑜率3万兵马沿江西进。 5万孙刘联军行至赤壁，与曹操水军隔江对峙。 孙刘联军用火攻大败曹军，曹操退至乌林，与陆军会合。 孙刘联军乘胜追击，曹操一路溃逃，退回北方。 208年 赤壁之战 孙刘联军用火攻大败曹军，以少胜多 2.观看视频《火烧赤壁》和《赤壁之战示意图》，并结合教材知识，列表归纳赤壁之战的基本史实。 战役 赤壁之战 时间 作战双方 曹军 孙刘联军 力量对比 特点 战术 结果 影响 建构·整合 战役 赤壁之战 时间 作战双方 力量对比 特点 战术 结果 影响 曹军 孙刘联军 不习水战，连接船舰 兵力2