精品解析:上海市某校2023-2024学年高三10月考试生物试题

标签:
精品解析文字版答案
切换试卷
2023-10-30
| 2份
| 25页
| 500人阅读
| 11人下载

内容正文:

上海交通大学附属中学2023-2024学年第一学期 高三生物月考试卷 (满分100分,60分钟完成。答案请写在答题纸上。) 一、植物生理(17分) 1. 气孔是由两个保卫细胞围成的空腔,是植物控制气体交换和水分代谢的重要结构。图1、图2分别是气孔运动的2种调节机制。请回答下列问题: (1)分析图1叶绿体中的卡尔文循环,推测PGA是指______,TP是指______。 (2)图1中,光合作用产物TP转运至______后合成蔗糖,蔗糖转运至液泡后可维持液泡的渗透压。研究发现,细胞中的TOR蛋白与图1中①过程有关,而TOR蛋白功能异常会引起气孔无法开放,其原因可能是______。 A. 淀粉无法分解为TP,使液泡中蔗糖含量降低 B. 淀粉大量分解为TP,使液泡中蔗糖含量降低 C. 液泡渗透压降低,细胞失水,气孔关闭 D. 液泡渗透压升高,细胞失水,气孔关闭 (3)研究发现,蓝光对气孔开闭有一定的调节作用。据图1分析,蓝光受体存在于______(填具体场所),蓝光照射会______(促进/抑制)气孔的打开。 (4)干旱时植物会关闭气孔以减少水分散失,科学家研究发现这与干旱时脱落酸(ABA)的合成和运输有关,如图2所示,结合题意与图1、2,分析图2细胞中Ca2+对②、③过程的作用分别是______、______(促进/抑制)。 (5)有研究认为:干旱条件下气孔开度降低不是由于缺水直接引起的,而是由缺水导致ABA增加引起的。请以该种植物的ABA缺失突变体(不能合成ABA)植株为材料,设计实验来验证这一结论。简要写出实验思路和预期结果: ______。 二、生物与环境(16分) 2. 太湖流域每年都会因N、P排放超标,出现严重的富营养化现象,对周围居民的生活和饮水安全造成影响。如图为科研人员通过对太湖某区域的生物组成及其食物关系调查,绘制的部分食物网示意图。回答下列问题: (1)图所示的食物网中所有生物______(能/不能)构成一个群落,原因是________________________。 (2)太湖中的鲢鱼主要生活在水体上层,鲚鱼、银鱼主要生活在水体中层和中下层,鲫鱼主要生活在水体底层,这种群落结构的生态学意义是________________________。 (3)当湖水出现富营养化时,通过投入生态浮床和种植挺水植物,能够一定程度抑制藻类等浮游植物生长,分析其原因是________________________(答两点)。 (4)研究者用血球计数板(1mm×1mm×0.1mm)对某单细胞藻进行计数了解治理效果。治理前后分别在相同样点取多个湖水样品混合后,稀释100倍进行计数,结果如图所示,左、右图分别为治理前、后某单细胞藻计数情况(一个计数室共25个中格)。治理后该藻种群密度减少了______个/L。 (5)下表为太湖某区域生态系统的能量分析数据(单位:KJ·m-2·a-1),其中Ⅰ—Ⅳ表示食物链中不同的营养级,能量X为用于生长发育的能量。则表中生物类群V和能量Y分别表示的是______和______,最高营养级及其上一营养级之间的能量传递效率为______。(保留两位小数) 生物类群 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ 同化能量 87127×105 141.1×105 15.91×105 0.88×105 211.85×103 能量X 369.69×105 61.77×105 2.81×105 0.34×105 19.26×105 能量Y 501.58×105 79.33×105 13.1×105 0.54×105 192.59×105 (6)从2020年10月起,政府对太湖实施十年禁渔。太湖禁渔期间______(能/不能)提高太湖生态系统的间接价值,禁渔期间太湖生态系统将主要依靠自我调节能力来维持自身的相对稳定,该调节能力的基础是生态系统中存在______调节机制。 三、抑郁症(15分) 3. 抑郁症是一种精神疾病,以显著而持久的心境低落为主要临床特征,严重困扰患者的生活和工作。研究表明抑郁症的发生与单胺类神经递质如5-羟色胺(5-HT)的含量减少有关。已知单胺氧化酶A(Maoa)是5-HT的降解酶。 (1)释放5-HT的神经元主要聚集在大脑的中缝核部位,为进一步探究抑郁症患者突触间隙中的5-HT含量下降的原因,研究人员利用抑郁症模型大鼠进行了实验,结果如下表所示: 组别 数量 中缝核SERT相对含量 对照组 10只 0.59 模型组 10只 0.99 (注:SERT是一种回收突触间隙中的5-HT的转运蛋白) 由表中的结果分析抑郁症患者突触间隙中的5-HT含量下降的原因是______。临床上常采用氟西汀来治疗,推测氟西汀能______(促进/抑制)

资源预览图

精品解析:上海市某校2023-2024学年高三10月考试生物试题
1
精品解析:上海市某校2023-2024学年高三10月考试生物试题
2
精品解析:上海市某校2023-2024学年高三10月考试生物试题
3
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。