期中阅读拓展专项训练-2023-2024学年语文四年级上册（统编版）

期中阅读拓展专项训练-2023-2024学年语文四年级上册 时间：40分钟　满分：100分 班级： 姓名： 成绩： . 一、小古文阅读。 俗说天地开辟，未有人民，女娲抟①黄土作人。剧务②，力不暇供，乃引③绳于泥中，举以为人。 【注释】①抟（tuán）：把东西捏成团。②剧务：工作繁忙。③引：牵，拉。 1.这个故事的名字是（ ）（2分） A.女娲造人　　　　　　　B.女娲补天 2.当读到“天地开辟”一词时，我们想到的神话人物是___________。（1分） 3.“力不暇供”的意思是没有多余的力量来供应需求，在文中具体指的是_________________________________________________________________。（2分） 4.故事中的哪个情节让你感受到了想象的神奇？（用文中的原句回答）（2分） ___________________________________________________________________ 二、阅读短文，回答问题。 土拨鼠哪儿去了 ①老师给学生讲了个故事：有三只猎狗追赶一只土拨鼠，土拨鼠钻进了一个树洞。 ②这个树洞只有一个出口，可不一会儿，居然从树洞里钻出一只小猪。小猪飞快地向前跑，并爬上一棵大树。它慌乱中没站稳，掉了下来，砸晕了仰头观望的三条猎狗，小猪逃走了。 ③讲完后，老师问：“这个故事有什么问题吗？” ④学生说：“小猪不会爬树。还有，一只小猪怎么可能砸晕三条猎狗？” ⑤“还有呢？”老师继续问。但是学生不再有问题。 ⑥老师说：“还有一个问题，你们都没有提到，（　　　）？”老师的话，一下子将学生拉回到了猎狗追寻的目标上——一只土拨鼠。 批注1：我们要时刻提醒自己，土拨鼠哪儿去了？土拔鼠就是心中的目标。 ⑦因为小猪的出现，大家的注意力被分散，土拨鼠竟然消失了。 批注2：___________________________________________________ 1.填入短文括号里最恰当的问题是（ ）（2分） A.猎人去哪里了 B.土拨鼠去哪里了 C.小猪到底有多大 2.根据“批注1”，我们知道文中的“土拨鼠”指的是（ ）（2分） A.问题　　B.目标　　C.注意力　　D.慌乱 3.读到第⑦段，写在“批注2”横线上最恰当的是（ ）（2分） A.看来猎狗更喜欢追赶小猪。 B.土拨鼠好可怜，被人忘记了。 C.要有明确的目标，不受外界干扰。 D.小猪太可爱了，吸引了猎狗的注意力。 4.将“一只小猪怎么可能砸晕三条猎狗？”改为陈述句。（2分） ___________________________________________________________________ 5.读了短文，你获得了什么启示呢？（3分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、阅读短文，回答问题。 人人都能成为“蜘蛛侠” 长期以来，有一个问题一直困扰着科学家们：壁虎、蜘蛛等动物为什么可以在墙面上跑来跑去而不会坠落到地上？我们是否可以复制这种能力？于是科学家们决定先行研究壁虎。他们发现，在壁虎的脚趾上，有成千上万个微小绒毛突起。当壁虎攀爬垂直墙壁或天花板时，这些突起会和它们发生紧密接触，产生范德华力，这样，壁虎就能贴在墙壁上走动或奔跑了。但即使是纳米级的仿壁虎脚趾，也让我们远没有壁虎的“高超技艺”。 怎样才能让仿壁虎脚趾和墙壁更加紧密地接触呢？科学家们想到了气压。他们制造了带有许多绒毛的吸盘，加入了可以抽出吸盘里空气的活塞，活塞通过脚部的马镫（dènɡ）控制。当脚部的马镫下降时，活塞就可以从吸盘里抽出多余的空气，吸盘外的气压比吸盘内的气压大，吸盘受到挤压，吸盘上的“毛”就会紧紧抓住墙壁，产生范德华力。 这种吸盘和活塞的结合适用于较为光滑的平面，如果是凹凸不平的墙壁，反倒显得毫无用处了。对此，科学家们把注意力转移到另一种动物身上——蜘蛛，希望能“偷学”蜘蛛爬行的“秘籍”。在观察蜘蛛在不光滑的墙壁上爬行的过程时，科学家们发现蜘蛛脚上有许多极为巧妙的向下的钩刺，当蜘蛛不小心悬空时，这些钩刺可以抓住墙壁的表面，保证蜘蛛不往下坠落。蜘蛛巧妙的身体结构让科学家们惊叹不已，他们将这个微型钩刺和磁铁结合，研制出了可以攀爬凹凸表面和金属材料的平面的设备。 壁虎和吸盘、蜘蛛和磁铁的结合几乎征服了所有材料和形状的表面，也许在未来，任何人都可以像电影中的“蜘蛛侠”一样攀爬