6.2 师生交往 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

师生交往 COMMUNICATION BETWEEN TEACHERS AND STUDENTS 师生交往 COMMUNICATION BETWEEN TEACHERS AND STUDENTS 第六课 · 师生之间 道德与法治·七年级上册 课件研究所自营系列2022版 2022.08.01-2022.12.31 教学相长 01 怎么理解教学相长？ 一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导。 另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地”教”。 教 学 相 长 教师 教学 学生 学习 相互 共同 成长 指教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 学生 老师 课堂上，总是有人在讲小话， 但当老师提出问题时，却都沉默不语，无人作答。 请你协助主人公存在的问题，并提出解决方案。 4 师生共同进步 锦囊1 主动参与 勤学好问 我发现老师讲错了一道题， 但同学们似乎并没有发现，毫无反应。那我要不要指出来呢？是将错就错？还是？我到底该怎么做？ 请你帮助主人公做出正确的选择，并说明理由。 师生共同进步 锦囊2 真诚、恰当地向老师 表达观点和见解 新阶段的“EMO” 我尽力了。 但成绩一出我就是最差…… 可能是我和数学无缘吧！ 哎，越来越学不动了！ 请你为求助者制定合适的“EMO治愈指南”。 师生共同进步 锦囊3 与老师分享自己的 学习感受、学习成果 探究分享 1.小奇受到表扬和批评的原因分别是什么？ 经常主动请老师指导，体现主动参与、勤学好问。 上课写小说，既不利于自己的学习和成长，也是不尊重老师的表现。 小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿...... 2.你曾经受过什么样的表扬和批评？这对你有什么影响？ 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 阅读感悟 墨子对弟子要求非常严格，尤其对耕柱子。一次，耕柱子很委屈地说：“论才智和学习精神，我不比别人差，为何老师对我这么严格呢？”墨子拍拍他的肩膀说：“假如我要去太行山，坐一辆由黄牛和快马拉的车，我是鞭策黄牛，还是鞭策快马呢？”耕柱子不假思索地回答：“当然是鞭策快马啊！”墨子接着问：“为什么？”耕柱子回答：“因为快马经得起鞭策。” 从这段对话中，你感悟到什么？ 师生交往　笔记区 二、如何正确对待老师的批评和表扬？ 学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们要不骄傲、不自满，再接再厉。 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 表扬： 批评： 12 师生交往　笔记区 3、教学相长的做法 参与：面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 表达：真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的反馈，也是师生学习的新资源； 分享：与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 对待：学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 13 亦师亦友 02 三、良好的师生状态是怎样的？ 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。 师生交往　笔记区 四、如何建立良好的师生关系 1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。 2）我们也应该主动关心老师、理解老师。 16 矛盾化解技巧 方法探索 自我反思，冷静、客观地分析原因 相信善意，多些宽容和理解 求同存异，主动关心 坦诚相待，注意沟通方式 17 课堂总结 师生交往 教学相长 亦师亦友 含义 主动参与、勤学好问 正确对待老师的表扬和批评 怎样建立 相互陪伴、相互促进、共同成长 含义 彼此尊重 关心老师、理解老师 怎样建立 彼此尊重、相互关心、携手共进 5. 尊重老师，是中华民族的传统美德。习近平总书记在北京师范大学考察时说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”对此下列说法正确的有（ 　 　 ） 随堂测验 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ ①老师是我们精神成长的引路人 ②老师是我们知识学习的指导者 ③学生的成长离不开老师的引领和指导 ④师生交流可以更好地促进学生成绩的提高 A ①老师是我们精神成长的引路人 ②老师是我们知识学习的