4.16三国鼎立课件2023～2024学年统编版七年级历史上册

第16课　三国鼎立 1 课程标准 了解三国两晋南北朝时期的政权更迭。 背景：________末期，军阀割据混战，曹操的势力逐渐壮大 起来。(易混易错：曹操是东汉末年著名的军事家、政 治家和诗人，不是三国时期的人物) 时间/地点：________年；官渡。 交战双方：占据河南一带的_______和占据黄河以北的袁绍。 结果：曹操以少胜多。 影响：为以后统一________打下基础。 曹操取胜的原因：政治上，“挟天子以令诸侯”，并招揽各 种人才；经济(农业生产)上，采用________的措施，组 织军队和流亡的民众从事农业生产；军事上，采取声东 击西、各个击破的战术。 三国鼎立 官渡之战 东汉 200 曹操 北方 屯田 背景：曹操挥师南下，准备统一________。 时间/地点：208年；________。　　 交战双方：曹军和____________。 概况：针对曹军不习水战、船舰连接在一起的弱点，孙刘联 军使用诈降和火攻的战术，烧毁了曹军船舰，曹军大 溃，曹操带着败兵北撤。 结果：孙刘联军以少胜多。 影响：为____________局面的形成奠定了基础。 赤壁之战 三国鼎立 全国 赤壁 孙刘联军 三国鼎立 三国鼎立局面的形成 概况 国号 建立者 时间 都城 经济发展 魏 ________ 220年 洛阳 曹魏重视________生产，大力兴修水利。 汉(史称 蜀汉) 刘备 221年 成都 蜀汉发展经济，改善________关系，加速了西南地区的开发。 吴 孙权 229年 建业 孙吴开发江东，造船业发达，发展了海外贸易。230年，孙权派卫温率领船队到达夷洲，加强了大陆与________的联系。 三国鼎立 曹丕 农业 民族 台湾 三国鼎立局面的形成 三国鼎立 意义：(1)政治：结束了东汉末年以来割据混战的局面，中国 走向局部的统一，为西晋统一全国奠定了基础。 (2)经济：三个政权都采取了一系列恢复和发展生产的 措施，促进了经济发展和社会进步。 识读地图 材料一 图1 图2 (1)结合所学知识，指出材料一中图1、图2反映的历史事件，并分析其共同之处。  七年级(1)班同学围绕“三国鼎立局面的形成”开展探究性学习活动，请你一起参与完成。 图1：官渡之战。图2：赤壁之战。共同之处：都是以少胜多的著名战役；曹操都有参与；都影响了当时的政局。 解读史料 材料二　赤壁之战后，曹操转而经营关中，扫平关中的割据势力，完成了北方的统一。刘备占领了湖北、湖南的大部分以后，又向西南发展，占取四川、云贵地区。孙权一边把他的统治范围延伸到福建、广东，一边又抢夺了刘备在湖北、湖南的势力范围。……三国鼎立的局面形成。 ——义务教育教科书《中国历史》七年级上册 (2)根据材料二，绘制三国鼎立局面的方位示意图。     分析数据 材料三 图3　政权割据变化  图4　人口变化 (3)根据材料三并结合所学知识，分析从东汉末年到三国时期，是历史的进步还是历史的倒退？请说明理由。  三国鼎立局面的出现是历史的进步。理由：政权由多变少，三国鼎立使分裂的中国走向局部的统一，符合人民渴望安定的要求。魏、蜀、吴三个政权都采取了一系列措施恢复和发展生产，促进了经济发展和社会进步，人口增多，为此后西晋统一全国奠定了基础。 ★知识点一：官渡之战 1．曹操三次发出求贤令，只要有“治国用兵之术”，不论其出身地位如何，都提拔重用。因此，曹操周围“猛将如云，谋臣如雨”。这说明曹操在东汉末年迅速崛起的原因是 (　　) A．“挟天子以令诸侯” B．重视人才，知人善任 C．重视农业生产 D．重视“以德化民” B 2．小张同学在搜索引擎中输入关键词“曹操、以少胜多、袁绍”，点击“搜索”后，系统返回的查询结果是 (　　) A．涿鹿之战 B．桂陵之战 C．官渡之战 D．赤壁之战 C 3．(历史解释)某学者曾指出，官渡之战的意义不在于其本身以奇取胜的军事奇迹，更重要的是它的胜利使得北方两大军阀的实力发生根本逆转，实现局部统一的可能性已经出现。该学者重点强调 (　　) A．曹操采取声东击西的战术获得胜利 B．官渡之战为曹操以后统一北方奠定了基础 C．官渡之战是典型的以弱胜强的战役 D．官渡之战为三国鼎立局面的形成奠定基础 B ★知识点二：赤壁之战 4．(教材素材)曹操曾在诗中写道：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”诗中的“壮心”是指 (　　)