古诗词诵读《涉江采芙蓉》课件50张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

导入 屈原《九歌》里说，“悲莫悲兮生别离。” 对刻骨铭心的离愁别恨，古人感之，苦之，悲之，言之，别离的哀音在真纯的古典文学世界回响不绝。山隔水阻，风雪塞途，游学仕宦，战争行役……一朝分别，音讯杳然。漫漫时光使分别化成了一声声长叹，迢迢山水让别离酿成了一曲曲哀歌，思念之情往往显得格外真挚动人。今天，就让我们重回两千年前的汉末，走近“涉江采芙蓉”的有情人。 1 涉 江 采 芙 蓉 惊心动魄，可谓几乎一字千金。 ——钟嵘《诗品》 2 人生天地间,忽如远行客。——《古诗十九首》 昼短苦夜长,何不秉烛游?——《古诗十九首》 迢迢牵牛星,皎皎河汉女。——《古诗十九首》 河汉清且浅,相去复几许。盈盈一水间,脉脉不得语。——《古诗十九首》 思君令人老,岁月忽已晚。——《古诗十九首》 3 学习目标 1.了解《古诗十九首》以及涉、遗、还顾等字含义； 2.鉴赏诗歌直抒胸臆、层层深入等艺术手法； 3.感受诗歌所表现出的质朴却感人至深的念亲怀乡的感情。 《古诗十九首》 《古诗十九首》大约产生在东汉末年。这一时期，宦官外戚勾结擅权，官僚集团垄断仕路，上层士流结党吹捧，文人士子备受压抑。在这样的形势和风气下，中下层文人士子或为避祸，或为寻求出路，只得奔走交游。他们“离乡背井，辞别父母，亲戚隔绝、闺门分离”，这些宦途失意的游学的士子在宦途无望、朋友道绝的孤单失意中，自然会苦苦地怀念故乡和亲人。 因而也就有了思妇的闺怨和游子的羁旅乡愁。 5 《古诗十九首》 《古诗十九首》最早见于《文选》，为南朝梁萧统从传世无名氏《古诗》中选录十九首编入，编者把这些作者已经无法考证的五言诗汇集起来，冠以此名，列在“杂诗”类之首，后世遂作为组诗看待。清代沈德潜说：“古诗十九首，不必一人之词，一时之作，大率逐臣弃妇，朋友阔绝，游子他乡，死生新故之感。” 入选标准：“事出于沉思，义归乎翰藻”。 6 这十九首诗习惯上以句首标题，依次为：《行行重行行》《青青河畔草》《青青陵上柏》《今日良宴会》《西北有高楼》《涉江采芙蓉》《明月皎夜光》《冉冉孤生竹》《庭中有奇树》《迢迢牵牛星》《回车驾言迈》《东城高且长》《驱车上东门》、《去者日以疏》《生年不满百》《凛凛岁云暮》《孟冬寒气至》《客从远方来》和《明月何皎皎》。 7 内容上：1.失志伤时、人生无常的感慨。 2.世态的炎凉与人情的冷暖。 3.游子思妇们离别相思之苦。 艺术上：继承了《诗经》和《楚辞》的传统，吸收了汉乐府 的营养，创造出一种独特的艺术风格，代表了汉代文人五言诗最高成就。 刘勰《文心雕龙》称为：“五言之冠冕。 ” 陆时庸：“谓之风余，谓之诗母。” 8 是我国最早的一部各类文学作品的选集，收录了秦汉以来的文学作品。由南朝梁武帝长子梁统组织文人编写而成。梁统死后谥号“昭明”，后称昭明太子，他所主编的这部作品选集也被称作《昭明文选》。 文选 9 1、抒情诗的典范。长于抒情，却不直言，委曲婉转，意味无穷。从写景叙事发端，极其自然地转入抒情，水到渠成，而又抑扬有致。 2、质朴自然。从情感说，《古诗十九首》感情纯真诚挚，没有矫揉造作；从艺术表现说，它的写境用语好像都是信手拈来，没有错采镂金式的加工，而是出水芙蓉般的自然诗境。 《古诗十九首》艺术特色 3、情景交融。《古诗十九首》所描写的景物、情境与情思非常切合，往往通过或白描、或比兴、或象征等手法形成情景交融，浑然圆融的艺术境界。 4、语言精练。《古诗十九首》语言浅近自然，却又极为精炼准确。传神达意，意味隽永。 此外，《古诗十九首》还较多使用叠字，或描绘景物，或刻画形象，或叙述情境，无不生动传神，也增加了诗歌的节奏美和韵律美。 《古诗十九首》艺术特色 美美的听 涉江采芙蓉 《古诗十九首》 涉江\采\芙蓉，兰泽\多\芳草。 采之\欲\遗wèi谁，所思\在\远道。 还huán顾\望\旧乡，长路\漫\浩浩。 同心\而\离居，忧伤\以\终老。 读准字音，把握节奏情感 用自己的话复述诗歌大意。 诗歌写的是抒情主人公在采芙蓉的时候，不知道将所采芙蓉送给谁，他所思念的人在远方，抒情主人公不由自主的回头望家乡，可是她看到的是无法计算的迢迢路程和浩渺烟云的山阻水长，抒情主人公从眼前想到将来，不免忧伤不已。 14 思考1：该诗用以表达核心情绪的词是？ 诗眼：①诗词句中最精炼传神的某个字； ②全篇最关键的词句，是一篇诗词的主旨所在。 本诗的“诗眼”是“忧伤” 找诗眼，抓主旨。 15 诗歌中的抒情主人公表达感情的方式是什么？其目的是什么？ 明确：方式：是试图采摘芙蓉，目的是“遗”远方的“同心”者。 16 中国人民很早对于自然就有很深的爱好，对自然的爱与