第11课《记承天寺夜游》课件（共38页）2023-2024学年统编版语文八年级上册

他是 北宋大文豪， 他虽一生屡遭贬谪， 却是永不过气的偶像。 他是？ 诗词3000多首， 写“月”570余首。 《水调歌头》 人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺， 此事古难全。 但愿人长久， 千里共婵娟。 2 《江城子●十年生死两茫茫》 料得年年肠断处， 明月夜， 短松岗。 3 《前赤壁赋》 一切景语皆情语 挟飞仙以遨游, 抱明月而长终。 4 结合暑假所观看的纪录片《苏东坡》，简要谈谈你所了解到的苏轼以及“苏东坡”名称的由来。 走近苏轼 5 记承天寺夜游 苏轼 东坡居士 6 解题 记承天寺夜游 “记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。 7 学习目标 01 把握本文景物描写的独特之处（重点） 02 结合创作背景，理解和把握作者复杂的情感（难点） 8 补充资料之 黄州心路历程 一 11 资料链接 《卜算子·黄州定慧院寓居作》 缺月挂疏桐，漏断人初静。时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 　　惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 12 资料链接 《临江仙，夜归临皋》 夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。　 长恨此身非我有，何时忘却营营！夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄余生。 13 资料链接 《水调歌头·黄州快哉亭赠张偓佺》 落日绣帘卷，亭下水连空。知君为我新作，窗户湿青红。长记平山堂上，欹枕江南烟雨，杳杳没孤鸿。认得醉翁语，山色有无中。 一千顷，都镜净，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一叶白头翁。堪笑兰台公子，未解庄生天籁，刚道有雌雄。一点浩然气，千里快哉风。 14 资料链接 《定风波·莫听穿林打叶声》 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 15 资料链接 《念奴娇·赤壁怀古》 　 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 　　遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。 16 资料链接 《前赤壁赋》 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。 …… 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎!且夫天地之间，物各有主,苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。” 17 资料链接 《后赤壁赋》 是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何…… 须臾客去，予亦就睡。梦一道士，羽衣蹁跹，过临皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游乐乎？”问其姓名，俯而不答。“呜呼！噫嘻！我知之矣。畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也邪？”道士顾笑，予亦惊寤。开户视之，不见其处。 18 资料链接 《记承天寺夜游》 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 19 整体感知 月色入户，欣然起行 寻张怀民，步于中庭 积水空明，藻荇交横 何夜无月，但少闲人 自由朗读课文，然后解释下面加红的字词。 20 观赏月色 二 21 观赏月色 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 全句无一“月”字，而又无一字不在写“月”，妙哉！ 庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。 22 观赏月色 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 从修辞的角度：运用比喻的修辞手法，将月色比作积水，将竹柏的影子比作藻荇，写出了月光澄澈透明，倒影清淡雅丽的特点，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙境界。 动 积水 空明 藻荇 交横 竹柏影 正 静 侧 动静结合，正面描写与侧面描写结合。 23 品悟“闲人” 三 24 何夜无月？何处无竹柏？ 但少闲人如吾两人者耳。 25 资料助读 元丰二年七月，苏轼被诬陷以