安徽省安庆市第一中学2023-2024学年高一上学期第一次阶段性检测历史试题

2023-2024学年安徽省安庆一中高一年级上册 历史 第一次阶段性检测 （考试总分：100 分 考试时长： 90 分钟） 一、 单选题 （本题共计20小题，总分50分） 1.卫国的始封君康叔受封于“河、淇间故商墟”。周公分封康叔时告诫他说:“必求殷之贤人君子长者，……示君子可法则。”后来，“康叔之国，既以此命，能和集其民，民大说”。这反映出当时( ) A.分封促进了族群融合 B.政治伦理关系严密 C.墨家尚贤思想的传播 D.社会阶层流动频繁 2.《左传》记载有“周之宗盟，异姓为后”;“凡诸侯之丧，异姓临于外，同姓于宗庙，同宗于祖庙，同族于称庙”。此外，天子和诸侯还经常举行“合族之食”的典礼。材料反映了( ) A.民间的宗法关系比较浓厚 B.分封制是维系西周统治的基础 C.同姓与异姓诸侯权利相同 D.利用宗族关系来维护政治认同 3.西周初期，土地的最高所有权归周天子，土地禁止私下交易。西周中后期，在诸侯与贵族中出现了有关土地的赔偿、赠送、交换，乃至抵押、典当关系。这一变化( ) A.源于生产力的发展 B.反映出井田制濒临崩溃 C.保证了赋税的稳定 D.表明周王失去共主地位 4.周人将分封的诸侯之地称为“诸夏”，将京师之地称为“中国”，后“中国”的指称范围又扩大到整个“诸夏”，常以“中国”称“诸夏”。这些做法有利于( ) A.增强南北方的政治联系 B.中央对地方的垂直管理 C.统一多民族国家的巩固 D.促进华夏族的形成发展 5.《商君书·赏刑》说:“所谓壹刑者，刑无等级，自卿相、将军，以至大夫、庶人，有不从王令、犯国禁、乱上制者，罪死不赦。有功于前，有败于后，不为损刑。有善于前，有过于后，不为亏法。”这反映了商鞅主张( ) A.坚决维护法律权威 B.加强对地方的控制 C.稳定国家宗法秩序 D.支持新兴贵族势力 6.老子认为“民之饥，以其上取食税之多”;孔子叹“苛政猛于虎”;孟子斥责梁惠王之流“庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿草”是“率兽而食人”;庄子则揭露国君们“轻用民死”。这反映出，当时他们( ) A.吸收各家学说走向融合 B.具有强烈的社会责任感 C.得到统治者的积极支持 D.迎合地主阶级政治诉求 7.秦始皇建立皇帝制度后，不断完善名号制度，将华美的词语加在自身及其亲属头上，如追尊自己的父亲为“太上皇”，母亲为“皇太后”，姐妹为“长公主”，其子为“皇太子”“皇子”等。名号制度的不断完善旨在( ) A.证明皇权来源的合法性 B.维护皇权的至高地位 C.论证君权神授的合理性 D.推动权力向中央集中 8.陈旭麓说:“自从有了民主政治的理想之后，官僚政治就一直成为人们憎恶和抨击的对象。这是理所当然的。但是，历史地看，官僚政治的出现也有过它的必然性和合理性。”下列历史现象符合以上观点的是( ) A.内阁制取代丞相制 B.科举制取代九品中正制 C.郡县制取代分封制 D.土地私有制取代井田制 9.云梦睡虎地秦墓竹简中《法律答问》是我国法律解释史学上的开山之作。其中一条律文解释如下:私自移动田界(“盗徙封")，要判处“耐”刑(剃去鬓发，表示犯罪)。从该解释中可以判定( ) A.秦律以法家的性恶论为思想基础 B.秦律保护封建地主土地私有制 C.秦朝的统治色彩是奉行严刑峻法 D.《法律答问》的解释具有阶级性 10.统一六国后，秦王朝为了“行同伦”而开展大规模的“整饬异俗”活动，“外教诸侯，光施文惠，明以义理”，“悉内六国礼仪，采择其善”。这一举措( ) A.加强了君主专制 B.规范了纲常伦理 C.传播了儒家思想 D.增强了文化认同 11.西汉前期的政治舞台上，活跃着功臣、刘氏宗室、昌氏外戚三大政治集团。刘邦通过“封爵之暂”与“白马之盟”,借助神灵之威,安抚和控制了功臣集团与吕氏外戚集团,保护了刘氏宗室集团的利益。由此可知,汉初政权( ) A.深受黄老无为思想影响 B.形成了郡国并行的局面 C.协调了中央各部门关系 D.注重协调权力集团利益 12.公元196年，曹操接受枣祗、韩浩的建议，在许下兴立屯田，当年即收获万斛粮食，屯田制遂向北方各地推广。与此同时，为解决战乱导致百姓流离失所的问题，曹操迁徙人民以充实雍州等心腹地区，各郡县官吏也致力于“招怀流民，兴复县邑”。上述举措( ) A.旨在实现百姓安居乐业 B.促进了北方经济的恢复 C.导致土地兼并日益严重 D.奠定了统一全国的基础 13.光武帝刘秀建立东汉后，赐予功臣尊崇的地位与优厚的待遇，同时实行奉朝请制度，就是让功臣居家静养，朝廷有事才奉请入朝参与议事，日常不任官职。这些措施( ) A.意在提高政府行政效率 B.促使中央集权得到加强 C.利于强化君主集权统治 D.导致朝廷冗官现象出现 14.汉画像石中