第二单元课题1 空气教案-2023-2024学年九年级化学人教版上册

课题1空气 一、教学目标 知识与技能: 1、认识身边最常见的物质——空气,并了解空气的组成。 2、初步认识纯净物、混合物。 3、初步培养学生对物质进行探究的一般思路,培养学生对实验的观察与分析能力。 过程与方法: 1、认识科学探究的意义和基本方法,在进行“空气中氧气含量测定实验”的探究过程中,能提出问题,并设计简单实验解决问题。 2、初步学会用观察、实验的方法获取信息,并从实验信息中得出科学的结论。 情感与态度: 1、通过“空气中氧气含量测定实验”的探究过程,培养学生实事求是的科学态度。 2、通过科学家们探究空气奥秘,发现氧气的过程,启发学生了解科学研究的新领域总是在不断发展,科学思维也不是一成不变的,想问题要从多方面、多角度考虑。 3、发展善于合作、勤于思考、勇于实践的科学精神。 二、教学重难点 重点:了解空气的组成。 难点:测定空气组成的实验原理。 三、教学分析 空气中氧气含量的测定涉及到物理中的压强差问题,是历年来中考命题的热点。对于实验原理,有的学生只通过一个演示实验是弄不明白的。所以我在设计这个难点的突破时,补充了一个小实验,如课件中所示:当抽动注射器活塞时,水就会进入广口瓶,使学生明确,内外产生压强差是水进入的关键,并且进入水的体积等于抽出气体的体积。通过授课来看,达到了预期的目的,有了这个铺垫,学生在回答实验原理的时候,非常的顺利。 四、教学过程 （一）新课讲解 活动1【导入】 活动一:请同学们闭起双眼深吸一口气,再呼气 活动二:再吸一口气,憋住,你能憋多久? 让大家感受身边那种非常重要的物质。 空气,是人类和动植物的生命基础,正常的成人一分钟要吸进16L的空气。空气还是重要的自然资源。今天我们就来学习和研究与我们生命息息相关的物质--空气! 活动2【活动】强调并体会 1、多媒体展示本节课的重难点:1、空气是由什么组成;2空气中氧气含量的测定 2、学生通过已学的知识和生活常识,结合自然现象回忆并思考,说出你了解的空气。 活动3【活动】学生实验，手脑结合 1、以集气瓶为引,收集周围的空气。 【操作步骤】先将集气瓶中装满水,目的是将瓶中原有的空气排尽,再将水倒掉,收集到的就是我们周围的空气了。 【分组实验】2、学生通过实验操作来证明空气的存在。 实验设计:取出盛有水的水槽,往塑料水杯底部放一张餐巾纸, 垂直向下压,观察塑料水杯内水是否伸到顶端,里面的纸巾是否会湿。 实验结束观察到:集气瓶内的水无法上升到顶端,底部的纸巾不会湿。并且向下压还会感觉到压力。 3、联系生活,再次证明空气真实的存在我们周围 ① 用塑料袋捕捉空气。塑料袋会鼓起来。 ②用一个注射器在空气中抽拉一下,用拇指堵住出口,用力压活塞,发现活塞很难被推动,说明有压力,存在空气。 ③树叶飘动等 【小结】 ①空气不是单一成分的物质; ②空气中有1/5体积的氧气,剩余气体不支持燃烧; ③空气的组成(强调体积分数)。 二、空气在组成 三、混合物、纯净物 课堂小结 一、空气的组成 1、拉瓦锡的实验--------- 2、红磷测定空气中氧气含量 二、物质的分类 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$