3.3 绿色植物与生物圈的水循环 学案-2023-2024学年人教版生物七年级上册

第三单元 第三章 绿色植物与生物圈的水循环 导学案序号： 18 课型： 新授课 【学习目标】 说明植物体内水分运输的途径。 解释气孔控制水分和二氧化碳进出叶片的机制。 描述绿色植物在生物圈中水循环的作用。 练习制作叶片横切面的临时装片，认识叶片的结构。 认同绿色植物蒸腾作用的意义。 初步形成保护森林的意识。 【学法指导】 科学的实验方法、学会独立思考问题、讨论法 【课前预习】 知识点一 植物对水分的吸收和运输 1.根吸水的部位主要是根尖的 ，该区有大量的 。移栽植物时，如果 损伤严重，植物往往不易成活。 2.植物的根毛多，增加了根吸水的 ，有利于植物的生存。 3.根吸收的水分，沿着根中的 、茎中的 和叶中的 ，运输到植物体的各组织细胞中去。所以水分是沿导管由 向 的方向运输的。 知识点二 植物的蒸腾作用 1.叶片由 、 、 组成。 2.气孔是由一对 形的 围成的空腔。保卫细胞吸水膨胀，气孔 ；保卫细胞失水收缩，气孔 。 3.当太阳升起的时候，气孔 ；晚上气孔就 或 。 知识点三 绿色植物参与了生物圈的水循环 1.植物通过蒸腾作用，一方面可拉动 和 在植物体内的运输；另一方面可降低植物叶表面的 ，使植物不至于被灼伤。 2.绿色植物的蒸腾作用能够提高 ，增加 。 【能力提优】 植物由根从土壤中吸收的水分，大部分用于（ ） A自身构成 B呼吸作用 C光和作用 D蒸腾作用 植物进行蒸腾作用的主要部位是（ ） A茎 B叶 C根 D花 植物体能把根部吸收的水分不断地运输到顶端，其动力主要是来自（ ） A根的吸收作用 B茎的输导作用 C叶的蒸腾作用 D叶的光和作用 菜农卖菜时，会不时地往青菜上洒水。这样做的好处是（ ） A增加青菜的重量 B 使青菜干净、新鲜 C有利于青菜贮藏 D防止青菜萎蔫软缩 下列生态因素中，对沙漠植物的分布影响最大的是（ ） A光照 B温度 C水分 D空气 6、温带地区冬季寒冷，大部分树木的叶片会脱落。植物落叶的主要意义是（　　） A.减少植物体内营养物质的消耗　　　B.减弱植物体自身的蒸腾作用 C.使植物的吸收和运输能力加强　　　D.使植物体避免寒冷气流侵袭 7、我们常见的自然现象是水往低处流，而植物体内的水则往高处移动。高大树木顶端叶片中的细胞能够不断地得到充足的水分，起主要作用的是（ ） A.蒸腾作用 B.光合作用 C.呼吸作用 D.吸收作用 1、在植树节种树时，为了提高树苗的成活率，应采取的措施有（ ） ①带土移栽 ②剪去部分枝叶移栽③中午阳光充足时移栽 ④移栽后马上大量施肥 A.①③ B.①② C.②③ D.②④ 2、为了验证植物体内的水分是通过叶的蒸腾作用散失的，李四同学设计了如图的实验装置进行实验。实验开始时，使简易天平的两端保持平衡。一段时间后简易天平的甲端将（ ） A.上升 B.不变 C.下降 D.无法确定 3、关于蒸腾作用的叙述，错误的是（ ） A.气孔是蒸腾作用的“门户” B.提高空气湿度，调节气候 C.空气湿度大，可促进蒸腾作用 D.促进根从土壤中吸收水分 4、某生物小组的同学在探究“水分进入植物体内的途径”后，得出了如下结论，你认为不正确的是（ ） A.根尖吸水的主要部位是成熟区 B.根、茎、叶的导管是连通的 C.筛管是运输水和无机盐的附属结构 D.导管中水和无机盐的运输方向是“根→茎→叶” 5、水分和无机盐能从植株的根部向上运输，主要动力来自于（ ） A.光合作用 B.扩散作用 C.蒸腾作用 D.呼吸作用 6、要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，作为实验组和对照组的装置最好是（ ） A.①和④ B.④和② C.②和③ D.③和④ 某同学设计了下面的实验装置来验证叶的蒸腾作用（如图）。取三支试管，各注入相同体积的清水，分别插入一枝大小相似的枝条，甲、乙装置的枝条保留全部叶片，丙装置的枝条去掉全部叶片，在三支试管中各滴入相同量的植物油，然后将甲、丙装置放到35℃环境中，乙装置放到15℃环境中，两小时后观察实验结果,请分析回答下列问题。 （1）该实验分为 对照实验，一组是 和 ，其变量是 ，实验结果 是液面下降较大，得出结论是