2.3制取氧气同步练习-2023-2024学年九年级化学人教版上册

2.3制取氧气同步练习 一、单选题 1．某同学误将少量KMnO4当成MnO2加入KClO3中进行加热抽取氧气，部分物质质量随时间变化如图所示。下列关于该过程的说法正确的是 A．折线c代表氧气 B．t2时刻，O2开始产生 C．t1时刻，KMnO4开始分解 D．t3时刻，剩余固体物质有四种 2.下列对实验现象的描述正确的是 ( ) A.硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰 B.木炭在氧气中燃烧发白光 C.磷在空气中燃烧生成五氧化二磷 D.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 3.铁丝在氧气中燃烧的实验现象描述不正确的是（  ） A．生成四氧化三铁 B．火星四射 C．放出大量的热 D．生成黑色固体 4.下列变化过程中，不属于缓慢氧化的是（  ） A．动植物的呼吸 B．蔗糖的溶解 C．醋的酿造 D．食物的腐烂 5.下列是化学实验小组的四位同学在实验室做有关氧气性质的实验操作，其中错误的是（ ） A.甲同学在将细铁丝绕成螺旋状之前先用砂纸把铁丝打磨光亮 B.乙同学在酒精灯的火焰上引燃细铁丝底端的木条后立即将其伸入集气瓶中 C.丙同学将盛有红热木炭的燃烧匙从瓶口往下缓慢伸入集气瓶中 D.丁同学准备做细铁丝在氧气中燃烧的实验，在用排水法收集氧气时，他未将集气瓶中的水排完就停止收集 6．观察和实验是学习化学的重要方式，下列实验现象描述错误的是 A．木炭在氧气中燃烧发出红光 B．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 C．红磷在空气中燃烧生成白烟 D．镁条燃烧，发出耀眼白光 7.甲、乙、丙三个集气瓶中分别盛有空气、氮气和氧气。用一根燃着的木条插入瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，则瓶中所盛气体分别是( ) A．氧气、氮气、空气 B．氮气、氧气、空气 C．空气、氧气、氮气 D．氮气、空气、氧气 8.下列关于氧气的物理性质的说法错误的是（ ） A.通常状况下，氧气是无色、无味的气体 B.鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水 C.通常状况下，氧气的密度大于空气 D.通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体 9.医疗急救时需要输氧，这里的“氧”指的是（　　） A．O3 B．O2 C．CO2 D．SO2 10下列方法能鉴别氧气和空气的是 ( ) A.闻气味 B.燃着的木条伸入集气瓶中 C.观察颜色 D.向瓶中倒入紫色石蕊溶液 11.如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是（　） A．Ⅰ类反应放出热量，Ⅱ类反应吸收热量 B．Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物相同 C．Ⅰ、Ⅱ两类反应均体现了氧气的氧化性 D．S、Fe在氧气中燃烧均会产生明亮的火焰 二、非选择题 1．海水、河水或湖水中，都溶解了一定量的氧气，但养鱼池中或长途运输活鱼常常由于鱼多而缺氧，因此要设法增加水中的氧气含量。 材料一：已知过氧化钠（Na2O2）与水较快反应，过氧化钙（CaO2）与Na2O2性质相似，与水缓慢反应放出氧气。 材料二：20℃时，NaOH的溶解度为109g，Ca（OH）2的溶解度为0.165g。 长途运输活鱼，人们选择CaO2而不选择Na2O2作增氧剂的理由可能是 （写出一条即可） 2．实验是科学探究的重要途径，请根据图示回答相关问题： (1)A实验成功的关键是 。（填序号） ①装置气密性好；②实验前夹紧弹簧夹；③红磷过量；④冷却到室温后再打开弹簧夹；⑤要选用教室内的空气。 (2)B实验会导致的后果是 ，写出该反应的文字表达式 。 (3)C中当缓慢拉动注射器时，如果装置气密性良好则能观察到 。 3．空气是一种宝贵的自然资源。 (1)空气中稀有气体的体积分数约为 。 (2)空气中氧气的主要来源是 。 (3)目前计入空气质量评价的主要污染物包括 (填字母序号)。 A．臭氧 B．PM10 C．水蒸气 D．二氧化碳 4 现有下列A、B、C、D、E五种实验装置： 根据题意，将装置的序号填入下列空格中。 ⑴加热高锰酸钾制取氧气，用 装置，收集较为纯净的氧气最好用 装置。 ⑵用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，用 装置作为发生装置，用向上排空气法收集完氧气后验满的方法为： 。 ⑶做铁丝在氧气中燃烧的实验，集气瓶底部应事先 ，可以观察到铁丝剧烈燃烧， ，放出大量热，生成 。 ⑷氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，应用 装置，收集氨气最好用 装置。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$