9心中的“110” （教学设计）-统编版道德与法治三年级上册

9心中的“110”教学设计 【教材简析】 本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中“我的健康成长”里的第6条“体会生命来之不易。知道应该爱护自己的身体和健康知道日常生活重油罐安全的常识，有安全意识和基本的自护自救能力”。 【教学目标】 1.懂得独自在家时要提高警惕性，初步形成安全防范意识。 2.掌握自我保护的方法，安全意识常在心中。 3.遇到危险时，懂得及时正确拨打110求助。 【教学重点】提高警惕，增强安全防范意识。 【教学难点】懂得向警察求助。 【课前准备】自制教具、自制板书、教学PPT 【教学过程】 一、创设情境、激发兴趣 师：同学们,你们听过小红帽的故事吗？今天那只大灰狼又来找小兔子了，我们一起看一看，他们之间会发生什么故事？但是同学们要带着问题去看视频，我的问题就是现实生活中真的有这样的大灰狼吗？播放视频《小兔子乖乖》。（学生交流） 师：大灰狼的故事不仅仅是童话故事，她也存在于我们的日常生活中，生活中总会遇到陌生人。在这些陌生人中，有很多人会像朋友一样关心、爱护、帮助我们，但也有少数人不怀好意，会危及我们的安全。 二、互动交流、揭示课题 师：那在刚刚的视频中，我们的小兔子兄妹在遇见危险的时候，还可以怎么做？（学生交流） 师：可是光有身边的110是远远不够的，我们每个同学还需要有心中的110。（出示课题《心中的110》） 三、情景再现，活动体验 1.活动一：角色扮演《小鬼当家》 师：请问在教材72页事例中，如果你是这个小朋友，独自一人在家，当陌生人来敲门发生下列情况，开不开门呢？（出示教材72页内容）（教师扮演煤气修理工和快递员，分别找两名学生和老师进行角色扮演活动） （师）煤气修理工：你好，我是煤气修理工，我接到通知说家里煤气泄漏，过来修理，请打开门，煤气泄漏是会爆炸的，请赶快打开门。（生回答） 师小结：我们在面对陌生人的时候，一定要做到机智应对（出示板书：机智应对） （师）快递员：你好，我是快递员，这里有一个蛋糕需要签收，麻烦开一下门。这蛋糕如果不签收就会坏掉的，所以请赶快开门吧。（生回答） 师小结：在陌生人敲门时，不能表现出来很紧张、害怕的情绪，一定要做到保持警惕，沉着冷静。（出示板书：保持警惕，沉着冷静） 师：当熟人邻居来敲门时，该不该开门呢？（小组讨论） 师小结：陌生人不等于坏人，有可能煤气修理工和快递员的确是来帮助我们，或者送快递的，只是因为我们年龄小，分辨能力弱，所以在面对陌生人的时候，我们依然要保持警惕之心。当邻居敲门时，如果你们很熟悉且经常见面来往，那么可以考虑开门，如果只是每天出门的一面之交，那么老师建议最好不要开门，要把安全意识常记心中。 2.视频总结：《陌生人敲门时该怎样应对》 3.课堂检测：辨一辨：独自在家遇到陌生人，这样想对不对？ 4.老师主持在线法制节目《今日说法》 师：（案件回顾：《智捉小偷》）你觉得陈宇的表现好不好，好在哪？（学生自由交流） 师：同学们都知道遇见坏人要拨打110，可是应该如何正确拨打110呢？（学生交流） 师小结：陈宇在遇到陌生人时保持警惕，沉着冷静，在自保的前提下机智应对，准确的描述出了陌生人的外貌特征，说明了详细住址，及时拨打了110，给警察叔叔的抓捕提供了有力的依据。 5.演一演《模拟报警》 组织交流：两人一组，根据给出的视频场景模拟报警。 深入思考：110可以随意拨打吗？（学生交流） 师小结：任何假报警，乱报警的行为都是违法的！ 三、课堂梳理，交流收获 说说这节课你的收获（学生交流） 四、课堂小结，感悟提升 1.师生拍手齐读心中的110儿歌。 心中要有110       安全防范记在心 生人敲门莫及开  给你东西不能要 若遇坏人速报警  赶快拨打110 遇人遇事多动脑  提高警惕保平安 2.小结：同学们，这节课我们不仅学会了如何正确拨打110，明白了要时刻坚守心中的110，保持警惕，遇事沉着冷静，机智应对，更要时时提醒自己，把安全意识放在心中。 五、课外实践 拓展延伸 把今天学到的知识讲给别的同学听。 学科网（北京）股份有限公司 $$