中考语文专题基础复习《常考标点符号之冒号、引号、省略号和破折号的作用》课件（共30张PPT）

冒号、引号、省略号和破折号的作用 标点符号—— 一、 冒号的作用: ①表引用; ②表分解前文; ③表总结前文; ④表解释说明; ⑤表提示后文。 ①表引用; 使用“某某说”之类放在引用话之前,用冒号 (例)他十分惊讶地说:“啊,原来是你!” ②表分解前文; 分解内容=总+分 用在总括后面表示分解内容。用于总说性或提示性词语(如“说”“例如”“证明”等)之后,表示提示下文。 ①纺线有几种姿势:可以坐着矮凳纺,也可以把纺车垫得高高的站着纺。 ②北京紫禁城有四座城门:午门、神武门、东华门和西华门。 ③表总结前文 总结上文=分+总 用在总括前面表总结 ①张华上了大学,李萍进了技校,我当了工人:我们都有美好的前途。 ④表解释说明; (1)用在解释说明的话之前。 ①历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖的一个简单事实:人们首先必须吃、喝、住、穿,然后…… (2)用在需要说明的词语之后,表示注释和说明。 ②(本市将举办首届大型书市。)主办单位:市文化局;承办单位:市图书进出口公司;时间:8月15日-20日;地点:市体育馆观众休息厅。 ③外文图书展销会 日期:10月20日至11月10日; 时间:上午8时至下午4时; 地点:北京朝阳区工体东路16号; 主办单位:中国图书进出口总公司。 ⑤表提示后文 (1)冒号用在提示性话语之后引起下文。(2)用在提示的话的末尾,表示后面有要说的话、所想的内容 (例)我想:希望本无所谓有,无所谓无的。 下列各句中的冒号和文中的两处冒号,作用不相同的一项是( ) 辨析义利,是儒家的重要特点,而儒家对义利关系的看法,又对中国传统价值观产生了深远的影响。根据儒家的观点,义作为当然之则,本身便有至上的性质:“君子义以为上。”这里确认的首先是义的内在价值。后来的宋明理学进一步通过义与天理的沟通,对义的内在价值作了论证:“义者,天理之所宜。”“理”具有普遍必然的品格,义所以具有至上性,即在于它体现了“理”的要求。 A.我深深明白:假如不是读过几百部真正的小说,我绝不可能写出那八百个字。 B.张华上了大学,李萍进了技校,我当了工人:我们都有美好的前途。 C.我们一般提六门基础科学:天文、地学、生物、数学、物理、化学。 D.会上,李书记指出,厂里要实行两项改革措施:一是持证上岗,二是脱产培训。 [答案]B。A项,表引出下文;B项,表总结上文;C项,表引出下文;D项,表引出下文。 二、引号的作用 表示直接引用; 表示特殊含义; 表示着重强调; 表示特定称谓; 表示否定和讽刺。 1、直接引用 指行文中引用他人的话,成语、格言、诗词等,也包括拟声词、音译词: “满招损,谦受益”这句格言,流传至今天已有二千年了。 (表示直接引用,引用了古人说的一句话。) 2、特殊含义 指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思: 更有两位虎头虎脑的青年,他们走过“天下最难走的路”,现在却静静地坐着,文雅得合闺女一般。 (“天下最难走的路”不是一般意义的路,而是两万五千里长征之路。) 3、着重强调 指一句话中需要着重强调的对象: 他是一个节俭的人,衣服旧了,破了,也“敝帚自珍”,舍不得丢弃。 (表示强调论述,突出人物的节俭。) 4、特定称谓 指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等,一般为名词: 号称“世界屋脊”的青藏高原,有两个世界之最。 (“世界屋脊” 一直用来特指青藏高原) 5、否定和讽刺 指对所表述的内容加以否定和讽刺: 你居然在课堂上传纸条,实在是太“勇于发言”了。 (表示讽刺否定,讽刺传纸条的同学。) 他还把老吴、老鲁也都设计在他的住宅里。老吴住前院,管洒扫应对。主人不在,有客人来,沏茶奉烟,请客人留字留言。老鲁呢,挑水,还可以把左邻右舍的用水都包下来,包括对门卖柿子的老太婆的……他把将来的生活设想这样具体,而且梦寐以求,有点像契诃夫小说《醋栗》中的主人,于是大家就叫他“醋栗”。 下列各句中的引号,和文中引号作用相同的一项是 ( ) A.“救场如救火”,他二话不说,包上头就扮戏。 B.“戴车匠”在我们不但是一个人,一间小店,还是一个地名。 C.这样的“聪明人”还是少一点好。 D.那样的“看”根本就不能算是看,顶多只能算是一种感觉而已 答案:B 文中“醋栗”的引号作用是特殊称谓。B项的引号的用法与此相同。A项表示引用。C项表示讽刺。D项表示突出、强调。故选B。 三、省略号的作用 表示说话的断断续续; 表示列举的省略; 表示说话的中断; 表示余意未尽,用以引发思考; 表示重复词语的省略; 表示引文的省略。 1、说话的断断续续 2、列举的省略 一般在列举多项以后再用省略号,以便读者据以联想省略的内容。 3、说话的中断 4、语意未尽,引发思考 表示作者欲言又止,都不知道该怎么说了,这就给读者或听众留下无限遐想的空间了。 5、重复词语的