1.3 科学观察 课件--- 2023-2024学年浙教版科学七年级上册

大家来找茬 课前准备：课本、通用本、红黑笔、导学案1.3 通过两个小活动，导入本节课的课题：观察。 第一个观察，意在指出观察需要细致。 你观察到了什么？ 第二个观察，意在指出观察需要有不同的角度。 第三节——科学观察 透过现象看本质 德国哲学家莱布尼茨：“世界上没有完全相同的树叶” 导入课题 一、用心观察 1、活动：书本P13指纹观察，并完成书本填空 1）先用肉眼仔细观察自己十个手指的指纹， 比较指纹的纹路是否相同_________________ 2）再用放大镜观察一个手指的指纹。与肉眼直接观察相比较，用放大镜观察到的指纹大小与清晰程度有什么变化? 3）将自己右手的食指的指纹用印泥清晰地印在白纸上，并将其与同学的指纹比较，你发现了___________________________________。 4）从这个活动可得出结论：____________________________________ 不相同 指纹变大，图像更清晰 不同的人指纹不同 ①不同手指的纹路不同 ②通过放大镜观察到的指纹变大， ③不同的人指纹不同 本节课第一个活动：通过对指纹的多角度比较性观察，得出关于指纹的结论。可以看出，观察是一种很好的科学学习方法。 一、用心观察 指纹识别器 5）利用这一结论，现代科技中有哪些应用？ 指纹锁，银行用指纹确定身份，超市保管钱物的箱子，还可以利用指纹破案等。 1.科学发现往往源于用心的观察和研究 1.科学发现往往源于用心的观察和研究 X射线的发现： 阅读： 海王星的发现： 观察→研究 研究→观察 有效的观察与有效的研究， 都必须建立在科学的方法和一定的知识基础上！ 一、用心观察 通过两个书中提到的案例，学生能够体会观察常常与研究结合在一起，两者共同为科学探究服务。 思考： ① 指纹观察活动中1、2、3步骤的观察方法有何不同？ ② 为什么要用不同的方法进行观察？ 肉眼直接观察（直接观察） 利用放大镜观察、用印泥将指纹印下观察（间接观察） 科学研究始于疑问！ 【知识补充】——此观察非彼观察 科学上对于“观察”的定义，并非指简单地视觉感知， 它是以视觉为主，融其他感觉（听觉、嗅觉、触觉等）为一体的综合感知。 图中的横线是直线吗？ 图中是螺旋还是同心圆 两条直线一样长吗？ 2.观察往往要借助于仪器和工具 来帮助我们做出准确的判断 两个怪物一样大吗? 二、拓展观察力 1、可以观察更加微小的世界 神经细胞 叶绿体细胞 红细胞 海王星 2、可以观察更加遥远的世界 天文望远镜 银河系 3、可以观察运动的过程 高速闪频摄像机 学会总结归纳 观察的两种主要方式： 用感觉器官直接观察 借助仪器和工具间接观察，拓展观察力 4．下列属于直接观察的有( )，属于间接观察的有( )， 属于定性观察的有( )，属于定量观察的有( )。(填序号) ①用显微镜观察植物细胞质的流动。 ②老师清点教室里穿校服的人数。 ③妈妈用手摸小华的额头，了解小华是否已退烧。 ④用体温计测得小华的体温是39℃。 ②③ ①④ ①③ ②④ 三、观察与记录 思考：你知道哪些记录的方法？ ◆文字描述 ◆表格记录 ◆图形记录 有效的观察不仅要认真、仔细，更重要和是要有客观、有效、规范的记录。 实验现象一般用文字描述， 数据多用表格记录、图形记录 小知识 读图： 阅读课本第15页表1-3：“太阳系八大行星的观测数据”并回答问题。 讨论： 结合表1-3，说说在读图的过程中，应如何获取准确有效的信息。 例：八大行星与太阳的距离由近及远的顺序 例：围着太阳转得最快的是水星，最慢的是海王星 1、分析数据的变化 2、找出特别的数，如最大、最小、“0” 四、观察与实验 实验可以帮助人们从各种有趣的观察现象中总结出普遍的规律。 (1)正确进行实验 认真实验、仔细观察、如实记录、注意安全 (2)实验现象的观察与记录 观察化学变化现象的程序： 实验前： 实验中： 实验后： 物质的颜色、状态、气味等 变化过程中发生的主要现象 生成物的颜色、状态、气味等 活动1： 课本第16页实验活动，观察记录完成记录表 溶液混合 颜色 是否有沉淀 是否有气泡 清澈或浑浊 A+B 烧杯： 药匙： 表面皿： 用于较多量试剂的反应和配制溶液 取少量固体粉末 暂时存放少量固体或液体 玻璃棒： 可搅拌、引流、蘸取 活动2：课本第17页实验活动，观察记录完成记录表 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 实验时，要正确使用仪器，仔细观察现象，正确记录，认真分析，得出