《小数的意义和读写方法》（课件）-五年级上册数学苏教版

小数的意义和读写方法 苏教版五年级数学上册 学习目标 1.通过学习使学生在分数的基础上认识小数，知道小数的意义，学会分数、小数的互化。 2.使学生在用小数进行表达的过程中，感受小数与生活的联系，增强数学学习的兴趣。 旧知回顾 1元=（ ）角 1元=（ ）分 1米=（ ）分米 1米=（ ）厘米 1米=（ ）毫米 10 100 10 100 1000 0.3元 0.05元 0.48元 橡皮的单价 0.3元是3角。 信封的单 价是5分。 练习本的单价是4角8分，也可以说成是48分。 橡皮 信封 练习本 引学 0.3元 读作：零点三元 = 0.3元 0.3元=3角， 1元=10角，1角是1元的( )，3角是1元的（ ） 0.05元 0.48元 把0.05元和0.48元写成用元作单位的分数分别是多少？你们会吗？ 0.05元 读作：零点零五元 5分 是1元的（ ）。 =0.05元 1元=100分， 1分是1元的 ， 组学 0.48元 读作：零点四八元 1元=100分，1分是1元的（ ）， 48分是1元的( ) 0.48元=4角8分=48分， = 0.48元 1元=100分 1分是1元的 ，还可以写成0.01元； 1 100 5分是1元的 ，还可以写成0.05元； 5 100 4角8分（也就是48分）是 1元的 ，还可以写成0.48元。 48 100 0.01读作:零点零一， 0.05读作:零点零五， 0.48读作:零点四八。 请读一读,再举几个这样的例子，同桌之间相互说一说。 把1米平均分成100份,每份长1厘米。1厘米是 。 0.01米 米 例2 米 把4厘米和9厘米写成分数和小数各是多少？ 0.01米 米 （ ）米 （ ）米 （ ）米 （ ）米 0.04 0.09 4 100 9 100 例2 0.001米 米 1 1000 米 1 1000 把1米平均分成1000份,每份是1毫米。1毫米是 。 把7毫米和15毫米写成分数和小数各是多少？ 0.007米 0.015米 米 15 1000 米 7 1000 0.04米 0.015米 0.3元 组学： 1.观察上面的三个小数，它们有什么相同点和不同点？ 2.什么样的分数能转化成小数？ 3.分数和小数有什么联系？ 米 10 3 米 4 100 元 15 1000 一个小数的小数部分含有几个数位，这个小数就是几位小数。 如0.3是一位小数，0.04是两位小数，0.007是三位小数。 0.04米 0.015米 0.3元 米 10 3 米 4 100 元 15 1000 组学： 1.观察上面的三个小数，它们有什么相同点和不同点？ 2.什么样的分数能转化成小数？ 3.分数和小数有什么联系？ 分母是10、100、1000……的分数都可以用小数表示。 一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几…… 组学： 请同学们举例说出一个一位小数，一个两位小数，一个三位小数。互相说给同桌听一听。 （3）5角9分是1元的（ ），写成小数是（ ）元。 （1）8分是1元的（ ），写成小数（ ）元。 0.08 （2）25分是1元的（ ），写成小数是（ ）元。 0.25 0.59 展学 （2）23毫米是1米的（ ），写成小数是（ ）米。 （3）0.018米是1米的（ ），也就是（ ）毫米。 （1）4分米是1米的（ ） ，写成小数是（ ）米。 0.4 0.023 18 分数： 小数： 分数： 小数： 分数： 小数： 下面每个图形都表示整数“1”，把图中涂色的部分分别用分数和小数表示出来 0.7 0.43 0.009 固学 1.（1）6角5分是1元的（ ），写成小数 （ ）； （2）29厘米是1米的（ ），写成小数 （ ）； 2.（1）0.8是把整数“1”平均分成10份，表示这样的（ ）份； （2）0.45是把整数“1”平均分成100份，表示这样的（ ）份； （3）0.137是把整数“1”平均分成1000份，表示这样的（ ）份； 0.65元 45 读