13.2 电路的组成和连接方式（第二课时） -2023-2024学年沪粤版物理九年级上学期

第2节 电路的组成和连接方式（第二课时） 沪粤版· 物理· 九年级 第十三章 探究简单电路 【学习目标】 1.能连接简单的串联电路和并联电路；通过实验的方法了解串、并联电路的区别。 2.能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例,培养观察能力。 导入新知 原来两个都亮，拔出其中一个会如何？ 探究活动一 串联和并联 电路图 把电路元件首尾相连的电路叫做串联电路。 首 尾 首 尾 请在电路图中描出电流路径 L2 L1 探究活动一 串联和并联 电路图 串联电路只有_____电流的路径 一条 L1 L2 电路图 把电路元件并列连接起来的电路叫做并联电路。 请在电路图中描出电流路径 L2 L1 电路图 并联电路有_________________的电流路径 分为____路和_____路 干路 支路 两条或两条以上 L1 L2 干 支 连接特点 电流路径 小结 首尾相连 并列连接 两条或两条以上 一条 探究活动二 探究串联电路的特点 1、按照下图连接串联电路，连接好电路。 2、实验操作步骤： 在图中A、B、C三个位置加上一个开关，它的控制作用相同吗？将你观察到的现象填入表格中 L2 L1 探究活动二 探究串联电路的特点 注意：连接电路时，开关要 ，直到检查无误后，才_____开关。　 断开 闭合 L2 L1 开关的断开和闭合 A位置 B位置 C位置 控制灯泡 （填L1和L2) 分析得出结论： ①串联电路中开关控制___________。 ②改变开关位置控制作用___________（选填“改变”或者“不变”） L1、L2 L1、L2 L1、L2 所有用电器 不变 实验操作②：将其中一个灯泡取下，该灯座处于 （选填“开路”、“短路”），另一个灯 （选填“亮”、“不亮”）， 不亮 开路 ③各用电器之间____________。 分析得出结论： 相互影响 L2 L1 串联电路的特点： 只有一条电流的路径 串联电路中开关控制所有用电器 改变开关位置控制不变 各用电器之间相互影响 探究活动三 探究并联电路的特点 1、按照下图连接并联电路，连接好电路。 2、实验操作步骤： 实验操作①：在图中A、B、C三个位置加上一个开关，它的控制作用相同吗？将你观察到的现象填入表格中 L2 L1 开关的断开和闭合 A位置 B位置 C位置 控制灯泡 （填L1和L2) ①并联电路中干路上的开关控制 ,支路上的开关控制 _______ ,开关在干路和支路上的控制作用 , L1、L2 L1 L2 所有用电器 所在支路的用电器 不同 分析得出结论： 开关的断开和闭合 A位置 B位置 C位置 控制灯泡 （填L1和L2) 实验操作②：拆掉其中一个灯泡，观察另外一个灯泡是否受影响？___________ L1、L2 L1 L2 不影响 分析得出结论： ③各用电器之间____________。 互不影响 并联电路的特点： 有两条或两条以上的电流路径，分为干路和支路 干路开关控制整个电路，支路开关只控制它所在的那条支路 各用电器之间互不影响 探究活动四 串联与并联电路的应用 想一想街道的路灯，它们是什么连接方式？ 并联 想一想家中的电灯、电风扇、电冰箱、电视机、洗衣机等是怎样连接的？ 并联 回到家中,按下开关,电灯亮了,开关与电灯的连接方式是串联还是并联？ 串联 小结 串联电路 并联电路 连接特点 电流路径 开关作用 用电器间是 否相互影响 首尾相连 并列连接 一条 两条或两条以上 控制所有用电器 干路开关控制___________，支路开关只控制__________ 所有用电器 所在支路 相互影响 互不影响 判断串联还是并联的方法： 技巧①：能否各自独立工作，互不影响？能的是__________联，不能的是________联。 技巧②：电流路径只有一条还是多条？只有一条路径的是______联，多条路径的是_______联。 并 串 串 并 当堂训练 1.如图所示是一把既能吹冷风，又能吹热风的电吹风的简化电路，图中A是吹风机，B是电热丝。将插头插入插座，若只闭合开关S1，电吹风吹出的是 风；若将开关S1、S2都闭合，电吹风吹出的是 风。（选填“热”或“冷”） 冷 热 23 2. 如果一个开关能同时控制两盏灯，那么这两盏灯是（ ） A.一定是串联的 B.一定是并联的 C.可能是串联，也可能是并联 D.以上说法都正确 3. 下列家用电器或家庭电路元件中属于串联的是（