13桥 （课件） 统编版语文六年级上册

桥 谈歌，原名谭同占。1954年出生于河北龙烟铁矿。作家、记者，中国作家协会会员，发表长篇小说19部，中短篇小说千余篇，曾获《当代》《十月》《人民文学》《小说选刊》《小说月报》奖。 代表作：《人间笔记2》《家园笔记》《票儿》《白玉堂之曲之杀》等 小资料 1.会写本课“咆、党”等8个生字，理解生字组成的词语。 (重点) 2.有感情地朗读课文，能边读边想象课文描写的画面。 (重点) 3.了解小小说的开端、发展、高潮、结局。抓住人物言行感受老汉伟岸的形象与不朽的精神。(难点) 学习目标 请同学们自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。 咆　 哮　 嗓　 淌　 哑 　揪 　呻 　 废 咆哮　 惊慌　 嗓子　 跌跌撞撞　 拥戴　 沙哑　 党员　呻吟　废话　 吞没　 猛然　 搀扶　 咆哮　 惊慌　 嗓子　 跌跌撞撞　 拥戴　 沙哑　 党员　呻吟　废话　 吞没　 猛然　 搀扶　 这几个词语在组成上有什么特点？ 偏旁相同 词语解释 字词乐园 放肆： （言行）轻率任意，毫无顾忌。 他放肆的做法让大家忍无可忍。 指支架起来的东西倒下或陷下。 塌： 林荫街有一段路面塌陷了。 势不可当：来势迅猛，不可抵挡。也说势不可挡。 强大的泥石流，势不可当地破坏了桥梁和马路。 字词乐园 议一议 根据故事发生、发展、高潮、结局给课文列小标题？ 山洪来临 村民逃生 洪水上涨 老汉组织 水冲桥塌 吞没二人 水冲桥塌 吞没二人 发生 发展 高潮 结局 同学们边朗读课文边思考下面的问题： 整体感知 这篇文章总共分成了几部分？ 每一部分的主要内容是什么？ 第一部分（1-6）： 写山洪来临时，人们惊慌失措地向木桥拥去。 第二部分（7-13）： 写老支书指挥人们有序过桥。 第三部分（14-23）： 第四部分（24-27）： 写木桥垮塌，老支书和儿子牺牲了。 写洪水退后，老太太祭奠她的丈夫和儿子。 课文解读 自由读文,思考下面几个问题: 1.请找出文中描写大雨和洪水的词句,并思考作者为什么要这样写？ 2.课文中的老汉是个怎样的人？你是从哪些地方感受到的？ 3.课文最后才交代老汉和小伙子的关系,这样写有什么好处？ 本课主要写老支书临危不乱，舍己为人，在雨中先让村民、妇女过桥，自己和儿子却被洪水卷走了。课文是怎么通过言行描写老支书“舍己为人”的呢？现在我们要深入了老支书那美好、金子般的心灵。 请找出文中描写自然环境（大雨和洪水）的句子，读一读，比一比，你从中感受到了什么？ 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 拟人 把洪水当作人来写，生动形象地写出洪水肆虐凶猛的特点。突出形势危急，渲染紧张气氛，为下文老汉英勇救人、以身殉职做铺垫。 讨论：此时此刻，我们再来想想作者为什么要描写这么可怕的洪水呢？ 像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一匹受惊的野马。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 作者描写自然环境（大雨和洪水）的表达方式有什么特点？ 1.采用拟人、比喻、夸张的修辞方法 2.采用短句，短句更能烘托出一种紧张、危险的气氛。 读课文3-8自然段，找出描写村民们惊慌的关键词,从中你又体会到了什么？ 村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑······人们又疯了似的折回来······人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。 惊慌失措、大惊失色、惊恐不安、惊心动魄、提心吊胆、心急如焚。 ①此时的木桥是一座什么桥？ 　（ ） ②如果一百多号人就这样乱七八糟、毫无秩序 　地拥向窄窄的木桥，此时的桥还会是生命之 　桥吗？　　　（ ） 在这危急时刻，一个重要的人物出现了，他 就是（ ）！ 救命桥、生命桥。 不是，它会变成死亡之桥。 老支书 质疑思考 我看到一位 、 、 、 的老汉。 走近老汉，感受形象。 课文从哪些方面描写了老汉？ 神态 表现了老汉哪些优秀品质？ 沉着镇定 临危不惧 无私无畏 舍己为人 动作 语言 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 思考：洪水逼近，情况万分危急，老汉却像一座山，从这里你看到了一位怎样的老汉？ 沉着冷静 神态描写 老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” 老汉在洪水中的表现 老汉的镇定果断、心系群众、舍己为人的精神