16 金色的草地 (课件）-统编版语文三年级上册

金色的草地 1 助读资料我先看 读了课题，你肯定想知道“金色的草地”是什么样的吧？ 整片草地既像一片金色的稻田，又像一张巨大的金色绒毯，多神奇啊！原来，那是一朵朵盛开的蒲公英，舒展着一片片金色的花瓣，在阳光的照耀下闪闪发光呢！阳光暖暖的，微风香香的，小鸟叽叽喳喳，蝴蝶翩翩起舞，还有那柔软的小绒毛，随风拂过你的脸，痒酥酥的…… 看到这幅图，你有什么感受？你看到了什么？听到了什么？ 蒲公英属菊科多年生草本植物。蒲公英植物体中含有蒲公英醇、蒲公英素、胆碱、有机酸、菊糖等多种健康营养成分，有利尿、缓泻、退黄疸、利胆等功效。蒲公英同时含有蛋白质、脂肪、碳水化合物、微量元素及维生素等，有丰富的营养价值，可生吃、炒食、做汤，是药食兼用的植物。蒲公英的花中午开，早晨和傍晚不开放。在乡间，它也叫布谷英。 蒲公英 蒲 英 盛 耍 喊 欠 钓 而 察 拢 趣 我会写 喜 睡 pú yīnɡ shènɡ shuǎ hǎn qiàn diào ér chá lǒnɡ qù xǐ shuì 5 上下 结构 半包围 结构 左右 结构 生字归类 喊 英 欠 盛 而 钓 喜 蒲 耍 拢 趣 察 睡 蒲 英 盛 耍 喊 欠 钓 而 察 拢 趣 喜 睡 6 字词乐园 假装--- 伪装 观察--- 视察 一本正经--- 不苟言笑 张开--- 合拢 喜爱--- 讨厌 引人注目--- 默默无闻 盛 chénɡ（盛饭） shènɡ（丰盛） 今天的饭菜真丰盛（shènɡ）啊！妈妈先给爷爷盛（chénɡ）了一碗米饭，才招呼我和爸爸吃饭。 近义词 反义词 多音字 7 本文的主要内容是什么？ 首先交代了故事发生的地点，________________________________ , 照应题目。 然后写了“我”和弟弟在草地上玩耍以及______________________ 的故事。 最后抒发了“我”对蒲公英的_________之情。 蒲公英盛开的时候，草地会变成金色 喜爱 “我”发现草地会变色 阅读提示： 1、课文写了哪两件事？ 2、“我”有两次“发现”，第一次发现了什么？第二次又发现了什么？你从中受到什么启发？ ３、联系全文说说蒲公英为什么会成为“我们”最喜爱的一种花？ ４、为什么说“它和我们一起睡觉，和我们一起起床。”？ 我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。 多可爱的草地！多有趣的蒲公英！带着刚才的想象，一起美美地读一读第1自然段！ 课文的第一自然段主要讲了什么内容？ 交代故事发生的地点，并表明蒲公英盛开的时候，草地会变成金色，照应题目。 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。 （1）早晨： 草地的颜色是（ ） 花瓣形态（ ） （2）中午： 草地的颜色是（ ） 花瓣形态（ ） （3）傍晚： 草地的颜色是（ ） 花瓣形态（ ） 绿色 金色 绿色 合拢 张开 合拢 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 真神奇啊！多么形象的句子，谁能加上动作演示，让大家了解蒲公英的奥秘？ 花朵合拢时 花朵张开时 作者的发现 手掌 拳头 蒲公英的花就像我们的手掌 观察细致 这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 把蒲公英的花瓣比作手掌，生动形象地写出了蒲公英的花可以开合的特点。这是作者进行深入观察所得到的认识。 绿色的草地会变成黄色的原因是什么？ 是因为草地里的蒲公英开出来黄色的花。 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。 加强语气，表达了对蒲公英的喜爱。 反复 朗读指导 “多么可爱”“多么有趣”要重读，读出对草地和蒲公英的喜爱之情。“草地”“蒲公英”两个词语读到时候不要拖长音，要读出赞叹的语气。 “多么可爱”“多么有趣”要重读，读出对草地和蒲公英的喜爱之情。“草地”“蒲公英”两个词语读到时候不要拖长音，要读出赞叹的语气。 作者的感受 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ 它和我们一起睡觉，和我们一起起床。 把蒲公英当作人来写，更直接地表达出“我”对