第2章 第3节 快与慢（新教案）-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年八年级上册物理（沪科版）

湖北鸿鹄志文化传媒有限公司 《新教案》word版 第三节　快与慢 【学习目标】 1．知道比较物体运动快慢的方法。 2．理解速度的概念，能用速度描述物体的运动，并会进行简单的计算。 3．能够科学地判断物体是匀速直线运动还是变速直线运动。 行为提示： 1．认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词标出来。 2．创设情景，导入新课。 情景导入　生成问题 方法指导： 物理公式的变形都是根据数学知识推导而来，像速度公式v＝，可根据数学知识得出s＝vt，t＝。 友情提醒： ＝与v＝是有区别的，前者是一段路程中的平均速度，后者是两个速度的平均值。 规律总结： 匀速直线运动的特征是运动快慢不变且经过的路程是直的，在任何时刻、任何一段路程内，速度都是相等的。 独立完成知识板块一、二，教师巡视，根据完成情况挑选3组同学带领大家分别学习知识板块一、二。其他同学补充或纠错。 布置好任务。组织好方案一、二的探究活动，学生观察和体验发生的现象并讨论其原因，下节课教师选择一组在全班进行展示讲解，师生共同评估，得出一致性结论。 对照学习目标思考： 1．今天我学到了什么知识？ 2．我掌握了哪些研究方法？ 3．我还存在的疑惑是什么？自学互研　生成能力 自主阅读教材P23～24的内容，独立思考并完成： 1．如图甲所示，比较两个人运动快慢的方法是：相同的时间比较所走的路程；图乙比较两个人运动快慢的方法是：相同的路程比较所经历的时间。 2．百米赛跑过程中，某时刻甲、乙两运动员位置的示意图如图所示： (1)两运动员中，乙的速度较大，因为在相等的时间内该运动员运动的路程较大。 (2)乙运动员的成绩是10s，则他的速度是10m/s。 自主阅读教材P25～27的内容，独立思考并完成： 3．匀速直线运动的特征是速度的大小和方向均不变；变速直线运动是指速度的大小改变，方向不变。变速直线运动是比较复杂的机械运动。 4．一辆汽车正在做直线运动，运动路程和时间如图所示，则此车(　A　) A．可能是匀速直线运动　　　　　　B．一定是变速直线运动 C．一定是匀速直线运动 D．以上答案都不正确 　　　,(第5题图)) 5．如图所示是苹果下落过程中拍摄的频闪照片，相机每隔0.1s曝光一次，由此可判断苹果的运动是变速(选填“匀速”或“变速”)运动。照片上A与B的间距，所对应的苹果的实际运动路程为57cm，则苹果在这段路程上的平均速度是1.9m/s。 1．对学 分享独学1～5题：(1)对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。(2)对子之间针对独学的内容相互解疑，并标注出对子之间不能解疑的内容。 2．群学 小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。(2)针对将要展示的方案内容进行小组内的交流讨论，共同解决组内疑难。 交流展示　生成新知 方案一　各小组在课外活动中进行百米赛跑，记录好比赛成绩，并说说比赛过程中比较运动快慢的方法是什么。 方案二　测出自己每天上学步行(或骑车)的平均速度是多大。 当堂演练　达成目标 见学生用书课后反思　查漏补缺 www.hhzwh.com 学科网（北京）股份有限公司 $$