6我参与 我奉献 第一课时 友善相待（课件）-统编版五年级道德与法治下册

我参与 我奉献 第 一 课 时 友善 相待 看了这两幅图片，你有什么感受？ 新课导入 关爱和奉献 友善相待 新 授 课 小小分享会 说一说，你在这次的疫情中也看到过类似的暖心之举吗？ 在疫情面前，人与人之间互帮互助、彼此关爱，这些温情就像是冬日的暖阳，形成一股温暖的力量，驱散了肺炎的阴霾！ 思 考 只有疫情 、灾难面前才会涌现出这么多的友善之举吗？我们平常的生活中处处有关心、有爱，我们都得到过别人的关心和帮助，我们也应该主动关心和帮助他人，请回想一下你是否也帮助他人？现在请同学们给你身边的同伴说一说？ 有人说：“餐馆老板提供的不仅是免费的早餐，而且是浓浓的爱心。”你赞同这种说法吗？ 公共生活中，我们可以为身边需要关爱的人做些什么呢？ 遇到问路的外地人，我们可以（给他们指路）。 去餐馆吃饭，服务员给我们上菜，我们可以（主动说声谢谢）。 乘公交车时，看到老、弱、病、残、孕，我们可以（给他们让座）。 小 总 结 日常生活中平等友善可以传递正能量，在友善传递中，我们相互尊重和相互理解 ，我们的社会将会更加美好！。 观察与思考 这两种方案：你更赞成哪一种？ 友善要以尊重为前提，友善待人，首先要尊重他人，采取恰当的方式释放自己的善意才是明智之举。 阅读角 请阅读课本第35页《张大爷的爱心卡》，思考回答以下问题： 1、张大爷的制作爱心卡的目的是什么？ 2、你在生活中也感受过他人的善意，得到过他人的友善相待吗？你是什么样的心情？为此，你做了什么？ 当下雨时，同学没有带伞，你会（） 上课时，粗心的同学忘记带笔时，你会（） 操场上，有同学步学习摔了一跤时，你会（） 观察与发现 1、你发现这些法律规定有哪些共同之处？ 2、看看社会中还有哪些措施体现了国家对每个社会成员的关爱。 想一想，说一说 作为一名小学生，我们可以怎样关爱身边的弱势群体呢？ 同学们，通过本节课的学习，我们知道了生活中处处有爱心，爱让世界变得更加美好和温暖，懂得了帮助别人不仅温暖别人，而且自己也能收获快乐的道理，学会了正确关心、帮助他人。 课堂总结 $$