Unit2教案2023-2024学年牛津译林版英语九年级上册

单元教学计划 第 2 单元 Colours 总课时 8 单元分析 本单元围绕‘颜色’这个主题层层展开了一系列教学活动。教材中的对话、短文及听力材料都与颜色有关。不同的颜色对我们的情绪有着不同的影响，本单元的主要任务就是引导学生理解、掌握颜色与情绪的关系及对情绪的影响。希望通过本单元的教学，学生能够更热爱这个五彩斑斓的世界，并能运用颜色来调理自己的心情。 单元教学目标 1. 理解和掌握本单元的单词、短语和重点句型，并能准确运用。 2. 正确使用本单元的核心语法知识点：that,if/whether引导的 宾语从句。 3. 听懂、读懂与颜色相关的对话或与教材难度相当的短文；掌握阅读技巧--scanning. 4. 了解各种颜色代表的含义，并能谈论与情绪的关系。 5. 运用所学的词汇、句型结构写一篇报告，分析某人的着装颜色与他/她情绪的关系。 单元教学重点 1. 识记本单元的四会词汇和重点句型，并能准确运用。 2. 掌握that,if/whether引导的宾语从句用法。 3. 掌握scanning这种阅读方法。 4. 模仿写一篇报告，分析颜色对情绪的影响。 单元教学难点 1. that,if/whether引导的宾语从句语序问题。 2. 运用颜色与情绪的关系写一篇文章。 单元教学设想 通过教室中具体的物品来引导学生复习学过的颜色类单词，再通过多媒体形象直观地展示彩虹的七种颜色的表达，尤其是indigo和violet.充分利用学生对颜色的喜好来引导学生进行对话练习，训练学生的口语交际能力；通过展示不同颜色的风景画来询问学生的感受，引导学生理解不同的颜色给人的感觉是不同的，从而为阅读文章‘颜色与情绪’做好认知准备。 课题 Unit2 Colours Welcome to the Unit 第 1 课时 课型 听说课（新授） 教学目标 1. 学习、理解本课的单词、短语和句型，掌握它们的基本含义及用法 2. 了解彩虹的颜色以及它们的顺序。 3. 能够用英语谈论颜色。 教学重点 1. 掌握使用本课单词及重点句子。 2. 理解描述颜色的词汇，尤其是彩虹的七种颜色的表达。 教学难点 正确运用描述颜色的词汇，能就彩虹的颜色和最喜欢的颜色展开对话 教 学 过 程 教师活动 学生活动 二次备课 Step1.Lead-in 1.Guess: What is it? It hangs in the sky.... 2.Talk about a rainbow by asking some questions. 3.Recognize the colours and its order. Step2. Presentation(Welcome) 1. Listen and fill in the form. 2. Pair-work: Talk about colours. 3. Fill in the blanks with suitable colours. 4. Guessing:show some phrases with colours and match them with their meanings. Step3.Presentation(comic strip) 1. Listen and answer: Which one does Eddie want to wear,pink or blue? Why? 2. Read and act. 3. Fill in the blanks. Step4. Language points 1. Wear/put/dress 2. Nothing wrong... 3. Sth. look on sb. Step5. Consolidation 1. Fill in the blanks. 2. Multiple choice Step6. Discussion What are the uses of colours? Step7. Homework 根据描述猜测出彩虹，然后回答问题进一步了解它，识别彩虹颜色及其顺序 听对话中关键信息 然后根据录音及提示语完成对话 额外了解关于颜色的英文表达 根据问题听答 熟悉漫画内容并填空 学习文中重难点 练习巩固语言点 通过讨论颜色让学生情感升华 教学反思 课题 Unit2 Colours Reading1 第 2 课时 课型 阅读（新授） 教学目标 1. 掌握文中四会词汇以及描述颜色的短语和句型。 2. 了解不同颜色以及所代表的心情。 3. 通过