3.15 明朝的对外关系 教学设计 2022-2023学年统编版七年级历史下册

第15课 明朝的对外关系 教案 [教学目标] 一、知识与能力 1. 了解郑和下西洋、戚继光抗倭的史实；理解郑和下西洋的意义与戚继光 抗倭的反侵略斗争性质。 2. 通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。二、过程与方法 ⒈ 借助“郑和下西洋”图和“戚继光抗倭形势”图，培养左图右史学习历史的好习惯。 ⒉ 通过分析郑和成功下西洋和戚继光抗倭胜利的原因，培养学生综合分析归纳历史问题的学习方法。 ⒊ 通过《郑和下西洋路线图》、教材和教师提供的图片以及“相关史事” 等资料，了解郑和下西洋和戚继光抗倭的概况。 三、情感态度价值观 ⒈ 通过郑和远航的盛况所体现的我国古代造船业、航海技术的先进性，增强民族自信心和自豪感；使学生感受到郑和下西洋增进我国同亚非各国的友谊，也秉承了汉唐以来海纳百川的开放心态，宣传彼此尊重、和平友好的和谐理念，体会郑和船队是和平之师、友好使者。 ⒉ 学习郑和下西洋所体现出来的大无畏精神和克服困难的毅力与勇气，学习戚继光以国家和民族安危为己任的强烈爱国精神。借此对学生进行传统的爱国主义教育，引导学生发现郑和与戚继光这二位历史人物的人格魅力，帮助学生形成正确的人生观。 [教学重点] 郑和下西洋、戚继光抗倭 [教学难点] 如何通过郑和下西洋史实的了解，使学生感受到郑和下西洋不仅促进我国同亚非各国的友好往来，而且宣传彼此尊重、和平友好的和谐理念，体会到郑和船队是和平之师、友好使者。 [教学方法] 讲授法、探究讨论法、直观演示法、情境法、理论联系实际等方法。[课前准备] 要求学生查找郑和下西洋和戚继光抗倭的相关资料。 [教学过程] 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 创设情境设疑导入 播放郑和下西洋相关动画片视频，设疑：这组动画片展示的是我国历史上的哪一事件？ 根据老师的提问回答，明确本课的学习内容。 通过创设情境导入新课，激发学生学习本课兴趣。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、郑和下西洋 （一）展智慧、示国力—郑和下西洋的背景和概况 1．借助地图，掌握明初西洋的范围。 请一学生说出明初的西洋。 形成历史时空概念。 2．分析摘自《明史．郑和传》史料，归纳郑和下西洋目的。 根据材料关键字词，归纳目的。 抓住材料关键字词，提取信息。 3．播放视频并投影《郑和下西洋路线图》，指导学生完成郑和下西洋盛况的表格。 学生根据课本内容，填写表格，分析得出郑和下西洋的特点。 通过此环节培养学生概括能力。 4.想象：在面对充满未知的茫茫大海，郑和船队在下西洋过程中可能遇到哪些困难？如果重走西洋路，出发之前，准备带些什么？ 学生结合之前所学知识，进行合理的描述。 通过情景假设使学生身临其境，激发学习主动性，提供施展才华舞台。 课堂活动与探究 5．展示两则材料分析归纳郑和船队成功远航的原因。 阅读材料，思考分析。 体会明朝强盛；联系地理知识，掌握从材料中获取有效信息方法。 6．请学生结合课前搜集的资料，简介郑和。 填写郑和个人小档案。 提高学生语言表达和自学的能力。 7.活动：我是小小指挥官， 设计船队队形。再与欧洲航海家的活动情况对比。 动手设计船队队形并简单点评。 激发兴趣，认识郑和下西洋是世界航海史上壮举，增 强民族自豪感。 （二）促交流，传和平—郑和下西洋的意义 1．假设是郑和随从，根据 《郑和下西洋纪念邮票》， 说说下西洋故事，体现郑和下西洋宣传友好和平思想。 认真阅读书本相关内容和观察邮票，总结郑和下西洋的影响。 培养读图、识图能力和激发自主探究历史问题兴趣。通过讲故事，培养表达能力。 2．展示材料，再次体现郑和下西洋宣传友好和平思想。 阅读材料，提炼有效信息。 学生感受到郑和船队是友好使者 3．投影图片，了解在今天亚非许多国家和地区，以不同形式纪念这位伟大的航海家。 通过图片，知道郑和对中国和世界航海事业的巨大贡献。 更形象地感知历史， 培养自主探究，获取历史信息的能力。 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 二、戚继光抗倭—平倭患、保家园、捍和平 1．展示小人书过渡。 说说在社会生活中有哪些途径或方式获取更多的历史知识。 学生明白历史无处不在，知道通过多种途径学习历史知识。 2．指导学生阅读课本，明确倭寇的含义和明朝中后期，倭寇猖獗的原因。 阅读课本，回答相关问题。 培养学生自主学习的能力。 3．投影童谣，利用地方文献资料即 《昆山县倭寇始末》和屠兴化城的情况。 学生学会抓住材料关键字词，分析材料，获取信息。