2走月亮(课件）统编版语文四年级上册

走月亮 语文 六年级 上册 1 我们知道了本课主要写“我”和阿妈走月亮。那么“我”和阿妈走过了那些地方？那么，“我”每到一个地方看到些什么？听到些什么？又有怎样的感受呢？让我们来学习课文，和作者一起走月亮。 教学目标 认识生字，会写15个生字，正确读写“风俗、汨汨”等词语。 1 有感情地朗读课文，发挥想象，感受和体会文章的语言美和意境美。背诵课文第4自然段。 2 体会月夜下的美好意境，感悟文中温馨、快乐、幸福的亲情。 3 3 鹅卵石 谷穗 镀上 田埂 闪烁 跳跃 luǎn suì dù gěng shuò yuè 牵 鹅 卵 稻 坑 洼 稼 俗 跃 葡 萄 淘 熟 填 庄 萄 táo 结构：左右 音序：T 部首: 艹 组词： 葡萄皮 野葡萄 书写要点：上扁下高；里面缶字下横要长、下边框要扁、中间一竖上边不出头。 稻 dào 结构：左右 音序：D 部首：禾 组词： 稻谷 水稻 书写要点：左窄右宽；右上边四笔要紧凑；下边与白字不同、首笔是短撇、上边两笔中间分开。 熟 shú 结构：上下 音序：S 部首：灬 组词： 熟透 瓜熟蒂落 书写要点：左上边要紧凑、子字中间横变为一提;丸字横折弯钩的弯呈弧形、撇上有一点。 洼 wā 结构：左右 组词：水洼 山洼 音序：W 部首：氵 “ 氵” 的两点要小，一提稍长。 两个“土”大小基本一致，下横要长，中间竖是两笔。 易错提示：右边的上下两土要对正哦！ 不要写成彳 风俗 sú 俗 识字见月 淘 洗 牵 着 填 上 庄 稼 风 俗 跃 出 葡萄水稻 成 熟 柔 和 河 床 新 鲜 修 补 满意招待 传 说 鹅卵石 坑坑洼洼 词语解释 坑坑洼洼 形容物体表面凹凸不平,高高低低。 风俗 特定区域、特定人群沿袭下来的风气、礼节、习惯等的总和。 泼剌 拟声词,形容鱼在水里跳跃的声音。 汨汨 形容水流动的声音。 镀 用电解等化学方法使一种金属附着在别的金属 或物体的表面上,形成薄层。 自读课文，要求： 1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的句子多读几遍。 2.给课文标明自然段序号。 3.想一想，课文是按什么顺序写的？ 用自己喜欢的方式读课文，想一想本文讲了一件什么事。 秋天的一个夜晚，在苍山洱海旁，“我”和阿妈“走月亮”。 时间 地点 事件 人物 第一部分(第 自然段)：“我”和阿妈在“小路上”走月亮。 第二部分(第 自然段)：“我”和阿妈在“溪边”走月亮。 第三部分(第 自然段)：“我”和阿妈在“田埂上”走月亮。 第四部分(第 自然段)：写走月亮带给“我”的感受。 思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。 1-3 4-5 6-7 8-9 秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。 首先交代了时间—秋天的夜晚。 月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路…… 运用排比的修辞手法，选取了明月、点苍山、大青树、村间的路等自然景物，生动形象地描绘出了一幅山村月夜图。写出了这迷人的月夜使“我”和阿妈感受到了月色的美好，为我们创设了一个静谧、美好、温馨的境界。 　　这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！ “洒满月光的小路”写出了环境的优美。 “走着，走着”把我和阿妈的快乐幸福之情表现出来。 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！ 拟人 给本无感情的景物，附上幸福、甜美、欢快的情绪，如流水绵绵流长。 形象地写出了月亮在水中的倒影。 水塘、月亮和我们形成了一幅美好、和谐的画面。 “我”和阿妈在哪里走月亮？看到了什么？听到了什么？ 闻到了什么？想到了什么？ 在溪边走月亮 ◇听到：溪水声 ◇闻到：山草和野花的香味 ◇看到：鹅卵石、小水塘抱月 ◇想到：白天阿妈在溪里洗衣裳，“我”采野花、用树叶做小船运载花瓣 品读探究 秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。 “我”和阿妈走在这样柔和的月光下，伴着虫鸣、鸟飞以及果园飘来的果香，多甜美、多幸福呀！