第二单元位置（单元测试）-五年级上册数学人教版

第二单元位置（单元测试）五年级上册数学人教版 一、选择题（本大题共7小题，每小题3分，共21分) 1．下面（       ）所表示的地砖位置与（3，3）最接近。 A．（1，1） B．（2，3） C．（4，5） D．（5，6） 2．一所幼儿园的小朋友在操场上站队，平均分成6组，最后一名同学的位置是（6，5），则这所学校一共有（    ）名小朋友。 A．11 B．30 C．36 D．25 3．下面（    ）所表示的位置与（6，3）所表示的位置在同一列。 A．（3，6） B．（6，5） C．（5，3） D．（2，3） 4．在玩象棋时，游戏规则是“马”走“日”。下面棋盘中的“马”下一步不能走到（    ）的位置。 A．（2，2） B．（2，1） C．（5，2） D．（5，4） 5．五（1）班同学的位置设为6列，每列位置同样多，第6列最后一名同学的位置是（6，7），那么五（1）班共有学生（    ）人。 A．42 B．14 C．13 D．49 6．欢欢坐在音乐教室的第5列第4行，用数对表示是（5,4)．乐乐坐在欢欢的右边并与她相邻，乐乐的位置用数对表示是（     )． A．(4,4) B．(6,4) C．(5,5) D．(5,3) 7．如图，如果点A的位置用数对表示为（3，1），则点B的位置可以用数对表示为（    ）。 A．（5，6） B．（6，7） C．（5，5） D．（6，6） 二、填空题（本大题共7小题，每小题3分，共21分) 8．9.84×99+9.84＝9.84×（99+1）应用了( )律． 9．下边方格图中已画有3个点，只要再添一个点就能使4个点构成轴对称图形。请你用数对表示添画的这个点的位置：（ ， ）。 10．小红在教室里的位置用数对表示是（5，2），表示坐在第5列、第2行的位置；小花在教室里的位置用数对表示是（3，5），表示坐在第( )列、第( )行的位置。 11．小强的座位在教室的第3列，第5行，用数对表示是（3，5），小明的座位在第4列，第2行，用数对表示是( )，李老师打算把小明的位置向后调整2行，列数不变，小明调整后的位置用数对表示是( )。 12．小丽在班级的位置用数对表示为（3，2），小明坐在小丽正后方的第二个位置则小明的位置用数对表示是( )。 13．小明在教室坐在第4列第5行，用“数对”表示是( )，小红在他的后2排同一列的座位，小红的位置用“数对”表示是( )。 14．茸茸在教室中的位置是第3列第5行，用数对表示为( )，紧挨着坐在她左面的同学的位置用数对表示为( )。 三、判断题（本大题共6小题，每小题3分，共18分) 15．小江的位置是（3，3），他左边的同学王凯的位置应是（4，3）。( ) 16．（4，3）和（3，4）表示的是同一个位置。( ) 17．把点（3，5）向上平移3格后是（3，8）。( ) 18．教室里小芳的位置用数对表示是（5，6），那么她同桌的位置可以用（5，5）或者是（5，7）来表示。( ) 19．同学看电影，小红的位置用数对（4，2）表示，小明的位置用数对（5，2）表示，说明小明坐在小红的后面。( ) 20．数对（3，5）和（5，3）都是由3和5组成的，表示的位置也一样。( ) 四、解答题（本大题共5小题，每小题8分，共40分) 21．朱丽叶以一种特殊的顺序从左至右写罗马数字Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ和Ⅴ，将Ⅰ写在Ⅲ之前，但在Ⅳ之后；将Ⅱ写在Ⅳ之后，但在Ⅰ之前；将Ⅴ写在Ⅱ之后，但在Ⅲ之前，并且已知Ⅴ不是第三个数字．请写出这五个罗马数字自左至右的排列顺序． 22．小云参加了实验小学运动会的开幕式表演。所有学生表演时排成方队，赵老师在方队的前面看小云，她的位置是（11，6），张老师在方队的后面看小云，她的位置是（2，4）。表演的学生共有多少人？ 23．如下图，一辆汽车的初始位置在第2列第2行，表示为（2，2），3时后，汽车的位置在（11，2）。 (1)．在图中分别标出汽车两次所在的位置。 (2)．如果图中每格的距离代表25千米，这辆汽车每时行驶多少千米？（假设汽车一直在一条直线上沿一个方向行驶） (3)．如果汽车从位置（11，2）再向北行驶1时，将汽车所到的位置用数对表示出来，并在图中标出来。 24．五．动手实践，我会用。 1、 （1）用数对表示出民族风情园、游乐城、水族馆的位置． （2）李东现在的位置是（6，7），请在图上找出他的位置。 （3）动物园在民族风情园的（     ） 偏（     ）（    ）方向；公园大门在游乐城的（