第一部分 阶段三 魏晋、隋唐——民族交融与大一统的发展-【创新思维】2024高考历史一轮复习高考总复习配套课件（人教版 老教材 老高考）

一轮 · 历史 必备知识 · 拓展补遗 关键能力 · 重点深化 课时作业 · 巩固提升 第一部分　中国古代史 阶段三　魏晋、隋唐——民族交融与大一统的发展(220—907年) 一轮 · 历史 必备知识 · 拓展补遗 关键能力 · 重点深化 课时作业 · 巩固提升 [由“点”发散扩成“面”] 一轮 · 历史 必备知识 · 拓展补遗 关键能力 · 重点深化 课时作业 · 巩固提升 [三“线”串珠形成“链”] 政治上：魏晋南北朝时期，国家分裂，社会动荡，民族交融进一步发展；隋唐时期，典章制度发达，三省六部制和科举制度进一步完善了中央集权制度。 经济上：魏晋南北朝时期，北方农耕经济遭到破坏，南方经济得到开发；隋唐时期，经济政策调整，生产工具改进，交通发达，农业、手工业繁荣，南北经济趋于平衡。 一轮 · 历史 必备知识 · 拓展补遗 关键能力 · 重点深化 课时作业 · 巩固提升 思想文化上：雕版印刷术、火药发明；书法成为自觉的艺术，文人画开始出现，绘画理论形成，唐诗繁荣；佛、道冲击儒学的正统地位，又呈现三教合一的趋势。 一轮 · 历史 必备知识 · 拓展补遗 关键能力 · 重点深化 课时作业 · 巩固提升 [隐性时空记心田] 士族门阀 　九品中正制 　玄学 　藩镇割据 　曲辕犁 　唐三彩 一轮 · 历史 必备知识 · 拓展补遗 关键能力 · 重点深化 课时作业 · 巩固提升 大运河 　坊市制度 　飞钱、柜坊 　雕版印刷 　火药、唐诗 一轮 · 历史 必备知识 · 拓展补遗 关键能力 · 重点深化 课时作业 · 巩固提升 第5讲　魏晋、隋唐时期的政权更迭、民族交融与制度创新 素养 解读 时空观念 隋唐对秦汉魏晋中枢权力机构的继承与创新；选官用人制度的演变成熟 历史解释 魏晋时期民族交融的表现；三省六部制分割相权、加强君权、制约君权的理解；藩镇割据与北宋中央集权制度创新的关联 一轮 · 历史 必备知识 · 拓展补遗 关键能力 · 重点深化 课时作业 · 巩固提升 素养 解读 史料实证 运用各类史料解读魏晋隋唐制度演变与民族交融的史实 唯物史观 运用唯物史观原理认识隋唐民族交融、国家统一、社会发展等历史现象 一轮 · 历史 必备知识 · 拓展补遗 关键能力 · 重点深化 课时作业 · 巩固提升 [主干知识落实] 一、君主专制的演进 1．魏晋南北朝：形成尚书省、中书省、门下省三省体制，它们共同 和执行等权力。 执掌辅助决策 一轮 · 历史 必备知识 · 拓展补遗 关键能力 · 重点深化 课时作业 · 巩固提升 2．隋唐：中央实行三省六部制。 (1)内容 ①三省：指中书、门下和尚书三省，分别负责决策、审议和执行；三省的最高长官都是宰相。 ②六部：尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。 ③政事堂：宰相会议召开的地方叫政事堂，后改称 。宰相会议的设立，在机构分工上提高了工作效率，三省出现了一体化的趋势。 中书门下 一轮 · 历史 必备知识 · 拓展补遗 关键能力 · 重点深化 课时作业 · 巩固提升 (2)影响 ①三省相互牵制和监督，削弱了相权，保证了皇权的独尊。 ②三省之间既相互牵制，又互为补充，分工明确，提高了办事效率，可以有效履行封建国家的不同职能。 ③是中国古代政治制度的重大变革，以后历朝基本沿袭。 (3)局限：流程式分工，无法从根本上解决 及对权力进行有效监督。 专权问题 一轮 · 历史 必备知识 · 拓展补遗 关键能力 · 重点深化 课时作业 · 巩固提升 二、地方割据与中央集权削弱 1．对地方行政层级进行调整：州、郡、县三级改为州、县两级，设道作为监察区，后来道逐渐成为州县之上的行政实体。 2．削弱地方政府的自主权：废除地方自辟属吏制度，官吏任免权收归 中央。 3．设置节度使：开元年间，唐玄宗在边境重地增置军镇，设节度使加强边防。节度使兵力随之扩大，至唐玄宗统治后期，国家出现外重内轻的局面。 一轮 · 历史 必备知识 · 拓展补遗 关键能力 · 重点深化 课时作业 · 巩固提升 4．安史之乱：755年，身兼三镇节度使的安禄山和部将史思明在范阳起兵，发动叛乱，历时8年，史称“ ”。安史之乱于763年被唐平定，从此以后，唐朝由盛转衰。 5．藩镇割据：节度使管辖区域大，在政治上拥有自主权，在经济上拥有财权，在军事上拥有强悍的武装，独霸一方。 三、选官制度 1．九品中正制 (1)含义：由品评官评定人才优劣，然后授官的制度。 (2)盛行朝代：魏晋南北朝。 安史之乱 一轮 · 历史 必备知识 · 拓展