3.3 绿色植物与生物圈的水循环课件2023--2024学年人教版生物七年级上册

什么途径运到叶片中的呢? 具体操作: 思考: 探究 一 植物对水分的吸收 木质部被染红, 观察与思考: 红色的部分像一根根长长的管子,即水分在茎内的运输结构——导管。 探究 一 植物对水分的吸收 1、运输结构: 2、适于运输水的结构特点 导管(输导组织) ①导管由死细胞构成 ②无细胞质和细胞核,上下细胞间的细胞壁消失 ③中空管道 烟草植株叶片中的导管 探究 二 植物对水分的运输 3、分布:除了茎以外,_和_内也有导管,这些导管相互连接在一起,形成了水分运输的管网。 4、功能:根吸收来的水分,通过导管_运输到植物体的各个部分,同时,溶解在水中的无机盐也随水分被运输到植物体的各个部分。 根 叶脉 自下而上 探究 二 植物对水分的运输 演示实验:植物散失水分 1、塑料袋的内壁上有什么现象产生? 小水珠 有水珠产生。 探究 三 植物的蒸腾作用 是从叶片里来的。 2、想一想这些水珠从哪里来的? 3、袋内的水珠是以液体形式还是以气体状态散发出来的呢? 是以气体状态散发出来的。 演示实验:植物散失水分 小水珠 探究 探究 三 植物的蒸腾作用 (一)植物的蒸腾作用 定义: 主要器官: 水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程,叫做蒸腾作用。 叶片(茎、叶柄) 探究 三 植物的蒸腾作用 实 验 观察叶片的结构 实验目的: 1.练习徒手切片 2.认识叶片的结构 3.画叶片的表皮细胞和保卫细胞图 材料用具:(略) 方法步骤: 1.在使用双面刀片时,一定要注意安全! 2.把切下的薄片放入水中,要多切几次(每切一次,刀片要蘸一下水)。 一、练习徒手切片,制作叶片横切面的临时装片 12 二、观察叶片的结构 叶脉 上表皮 下表皮 气孔 叶肉 表皮 显微镜下的叶片细胞 三、观察叶片的下表皮 叶的下表面 透明薄膜 -下表皮 撕取叶的下表皮 三、观察叶片的下表皮 吸水纸 芹菜叶下表皮 芹菜叶柄气孔 显微镜下的下表皮细胞气孔 表皮细胞 气 孔 叶的表皮结构图 保卫细胞 三、观察叶片的下表皮 不含叶绿体 含有叶绿体 外壁 内壁 保卫细胞_膨胀时, 气孔_。 保卫细胞_收缩时, 气孔_。 气孔(电镜扫描照片) 气孔是如何开闭的? 吸水 失水 张开 闭合 想一想: 气孔张开 气孔关闭 气孔开闭的原理: 二氧化碳 氧气 氧气 二氧化碳 水蒸气 水 呼吸作用 蒸腾作用 光合作用 气孔是植物蒸腾失水的“门户”, 也是气体交换的“窗口”。 每当太阳升起的时候,气孔就慢慢张开了,空气也就涌进气孔,为叶片制造有机物提供二氧化碳;当然,水分也就会通过气孔而散失。当夜幕降临时,叶片的生产活动就停止了,大多数气孔缩小或关闭,蒸腾作用随之而减弱。 进行呼吸作用、少量的蒸腾作用 进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用 (二)蒸腾作用的意义 (提示:我们用塑料管喝饮料时,如果嘴不用力吸, 饮料能进入到口中吗?为什么?) 根部吸水的主要动力来于哪儿?水分和无机盐为什么能从低处运输到高处? (1)蒸腾作用能促进植物体对水分的吸收。 (2)蒸腾作用能促进水和无机盐在植物体内的运输。 探究 三 植物的蒸腾作用 土壤中的水分 ↑ 根毛(多而密) ↑ 根导管 ↑ 茎﹑叶导管 ↑ 各个器官(利用) ↑ 经气孔散失到大气 探究 三 植物的蒸腾作用 (提示:炎热的夏天,一只手是干燥的,另一只手沾满了水,哪一只手感到凉爽?为什么?) (3)蒸腾作用能降低植物叶片表面的温度。 炎热的夏天,植物的叶片为什么没有被强烈的阳光灼伤? (二)蒸腾作用的意义 探究 三 植物的蒸腾作用 绿色植物在水循环中起的作用: 1、绿色植物的蒸腾作用能够提高大气的湿度,增加降水(正所谓“大树底下好乘凉”); 2、植物的茎叶承接着雨水,能够大大减缓雨水对地面的冲刷; 3、树林中的枯枝落叶能吸纳大量的雨水,渗入地下,补充地下水。 探究 四 绿色植物参与了生物圈的水循环 绿色植物与生物圈的水循环 根适于吸水的特点 植物对水分的吸收利用 植物的蒸腾作用 水分的运输途径 叶片的结构 绿色植物参与了生物圈的水循环 蒸腾部位及意义 表皮、叶肉和叶脉 提高大气湿度,增加降水;保持水土;涵养水源 本课小结 1、植物体吸收水分的主要器官是( ) A.根 B.茎 C.叶 D.花 2、移栽植物应选用幼苗期植株,而且要带些土,这是为了( ) A.减少水分散失 B.减少幼根和根毛折断 C.防止营养流失 D.防止植物不适应环境 A B 学以致用 3、下列关于陆生植物叶片气孔的分布描述正确的是( ) A.一般下表皮的气孔比上表皮多 B. 上表皮的气孔比下表皮多 C. 上表皮的气孔与下表皮一样多 D. 只分布在下表皮 A 学以致用 4、叶的结构由_、_、_组成。 5、气孔是植物蒸腾失水的“_” ,