9.2 增强生命的韧性 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

增强生命的韧性 年 级：七年级 学 科：道德与法治（人教版） 主讲人：徐小玲 学 校：广安市岳池县翔凤学校 基础教育精品课 页面统一为16:9宽幅画面比例尺寸；PPT统一格式为PPT或PPTX。 中文： 1. 课名：微软雅黑48号字； 2.（第一课时）：微软雅黑32号字； 3.学校名称：请填写全称； 4.学科、年级、主讲人、学校：华文楷体28号字（具体根据文字量可适当调整）。 英文 1.课名：字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，特别强调可以用40号； 2.（Period 1）：字体使用Arial，字号为28； 3.正文一般用24—28号，特别强调可用32号。 注意标点的规范（例如：中文省略号为……，可用Shift+数字键6打出中文省略号，英文省略号为…） 1 树枝有了韧性 就不会轻易被折断 人的生命有了韧性， 就不会被挫折轻易击败 道德与法治 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 2 增强生命的韧性 道德与法治 3 环节一：吐槽大会谈挫折 说一说： 你的生活中，有哪些烦恼？有哪些“不愉快”的事情？ 道德与法治 1 2 3 阻碍 失利 失败 挫折的含义： 这些阻碍、失利乃至失败，就是我们常说的挫折。 道德与法治 游戏规则：一组同学将双 手背在身后，用嘴巴叼着笔在纸上写出自己的名字。 另一组同学将右手背在身后，用左手写出自己的名字。 要求：字迹清晰 时间：用时最短者赢 面对不同的挫折，不同的人会有不用的情绪感受和行为反应。 采访：你有何感受？ 环节二：游戏体验感挫折 道德与法治 游戏规则：将双 手背在身后，用嘴巴叼着笔在纸上写出自己的名字。 要求：字迹清晰 时间：用时最短者赢 采访：你在用嘴叼笔写字的过程中有何感受？ 遭遇同样的挫折，不同的人的情绪感受和行为反应不同 道德与法治 7 人们面对挫折时 的不同反应 遭遇同样的挫折，不同的人的情绪感受和行为反应不同 面对不同的挫折，不同的人会有不用的情绪感受和行为反应。 同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。 原因 人们对挫折的认识和态度不同 道德与法治 8 环节三：唇枪舌战辩挫折 辩 挫折是好事 挫折是坏事 挫折是把双刃剑，有利有弊 道德与法治 得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验 积极影响 面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等，如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为 消极影响 道德与法治 10 环节四：出谋划策战挫折 1.视频中，杜富国遭遇了什么挫折，2.面对挫折，他是怎么做的？ 道德与法治 总结：每个人的生命都蕴含着一定的承受力、自我调节和自我修复的能力，我们要逐渐培养出面对困难的勇气和坚强的意志。 道德与法治 说一说： 扫雷英雄在培养自己面对生命的勇气和意志时，是一个人在战斗吗？ 道德与法治 那些给予帮助的人 人民军队 杜富国妻子王静 道德与法治 那些给予帮助的人 精心救治的医护人员 千千万万的中国人民 道德与法治 总结：发掘自身的力量并不排斥借助外力，学会向他人寻求帮助，获得他人的支持与鼓励。 道德与法治 发掘生命的力量 自助 他助 归纳总结 每个人的生命都蕴含着一定的承受力、自我调节和自我修复的能力，我们要逐渐培养出面对困难的勇气和坚强的意志。 发掘自身的力量并不排斥借助外力，学会向他人寻求帮助，获得他人的支持与鼓励。 道德与法治 课堂小结 增强生命的韧性 生活难免有挫折 发掘生命的力量 含义：阻碍、失利和失败 对挫折的认识和态度不同，会产生不同感受和行为反应 挫折是把双刃剑 自我调节和自我修复 培养勇气和意志 学会向他人寻求帮助，获得他人的支持与鼓励 道德与法治 “强者”，总是从挫折中不断奋起，永不气馁。 ---习近平 道德与法治 课后作业 写一写 设计笑对挫折的座右铭 道德与法治 $$