2024年广东省深圳中考听说技能分享+听说技巧指导+口语能力提升技巧+听说备考课件

方法导向，精准辅导 --中考听说备考微技能分享 目录 课标研读 方法实践 反馈提升 1.课标研读 学段目标 语言技能 学业质量 标准 三级（7-9年级）学业质量标准（听说能力）： 3-1 能听懂主题相关的语篇，借助关键词句、图片等复述语篇内容； 3-2 能利用语篇所给的提示预测内容的发展，判断说话者的身份和关系，推断说话者的情感、态度和观点； 3-3 能理解多模态语篇（如广播、电视节目等）的主要内容，获取关键信息； 3-8 朗读相关主题的简短语篇时，连读、停顿自然，语音、语调基本正确； 3-9 能根据口语交际的具体情境，初步运用得体的语言形式，表达自己的情感、态度和观点； 3-10 能选用正确的词语、句式和时态，通过口语或书面语篇描述、介绍人和事物，表达个人看法，表意清晰，话语基本通顺。 --引自《义务教育英语课程标准》（2022版）(P45) 题型 赋分 考察重点 模仿朗读 4分 语音、语调、意群停顿、连读、爆破、重读…… 信息获取 6分 信息定位、读音准确 回答问题 4分 信息定位、读音准确、答句语法正确 短文复述及提问 第一节 短文复述 8分 文段理解、信息定位、语音组织（时态、人称、语序、句子结构） 第二节 信息询问 3分 问句翻译、语法、交际达成 深圳市中考听说题型 训练方法 2.方法实践-模仿朗读 新授课多跟读单词、课文影子跟读训练，熟悉中考词汇 技巧训练：标注连读、停顿和升降调，加强生词模仿能力 训练要点： 1.语调： 升调：一般疑问句（每篇都有一句）、并列短语除最后一个、连接词； 2. 语音（易错词）： changes, shame, chances, difficulties; 3. 停顿：意群停顿，合理即可 4. 连读：有一处即可 5. 元音饱满、失去爆破。 技巧训练：标注连读、停顿和升降调，加强生词模仿能力 技巧训练：标注连读、停顿和升降调，加强生词模仿能力 训练方法 新授课多跟读单词、课文影子跟读训练，熟悉中考词汇 技巧训练：标注连读、停顿和升降调，加强生词模仿能力 一对一纠音辅导(加音、吞尾音、语调不好、语速过快……) 2.方法实践-模仿朗读 Do you know what your classmates usually do at weekends? Last Tuesday, I did a survey about it. One hundred and fifty students took part in it. About one hundred students like going out and having fun with their family or friends. Thirty of them prefer to do sports. The rest like staying at home to read books, watch TV or play computer games. 55% 65% 75% 82% 一对一纠正、持续练习、跟进后明显提升 Have you ever read Hamlet ? This great work was written by Shakespeare. He was a famous English writer. Born into a very poor family, Shakespeare didn't receive much education. However, he wrote plays and poems that were read all over the world. His plays brought readers into a wonderful world. And his poems let people enjoy the beauty of English. 训练方法 新授课多跟读单词、课文影子跟读训练，熟悉中考词汇 技巧训练：标注连读、停顿和升降调，加强生词模仿能力 考场tips: 1. 利用系统读题目时间，快速浏览并朗读段落，定位记录生难词，后续重点留意； 2. 理解段落大意，根据句子结构和意群判断停顿位置。 3.听完后练习两遍：第一遍全读，第二遍重点读：一般疑问句（首尾句）、生难词、明显的停顿、连读1处 一对一纠音辅导(加音、吞尾音、语调不好、语速过快……) 2.方法实践-模仿朗读 听前 定位置，列要点，写人称、时态 听中 听后 第一遍：摘要点 第二遍：补句型 立即停笔，口头练习，争取练两遍 2.方法实践-短文复述及询问