2.1《长征胜利万岁》课件40张 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

背景介绍 1934年10月，中国工农红军为粉碎国民党反动派的围剿，第五次反“围剿”失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性转移，退出中央根据地，进行长征。 1936年10月，红军三大主力会师，标志着万里长征的胜利结束。 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 《长征胜利万岁》 杨成武 2 认识作者 杨成武（1914-2004），中国无产阶级革命家、军事家、共产主义战士。主要作品有《杨成武回忆录》《杨成武军事文选》等。 1929年参加革命，加入中国工农红军 1930年加入中国共产党 1931年当上团政委。参加了中央革命根据地第一次至第五次反“围剿”作战和二万五千里长征。指挥过抗日战争、解放战争。 1950年参加抗美援朝战争 1955年被授予上将军衔，并获一级八一勋章、一级独立自由勋章和一级解放勋章。 1988年获一级红星功勋荣誉章。 传奇上将——杨成武 传奇上将——杨成武 3 了解文体 一 回忆录，散文的一种，用叙述或描写的方式追记自己或自己所熟悉的人物的生活经历和社会活动的一种文体。回忆录的篇幅有长有短，具有史料价值和文学价值。 文体知识 概念 特点 真实、广泛、突出。 分类 亲笔回忆录、口述回忆录 回忆录 文体知识 回忆录特点： 1.真实，就是真实记载作者的经历和观感。 2.广泛，是指回忆录不仅要回忆个人，而且要以个人为主线，串连与之有关的人和事，广泛触及生活的每个角落，反映社会的历史面目。 3.突出，是指回忆录中的人物要处于突出地位，所列事件要典型 ，有一定的代表性 ，提及的其他人物要有个性 ，不是平平淡淡的叙述。 6 整体感知 二 阅读《长征胜利万岁》一文，思考本文主要写了几件事？按照主要事件梳理文章脉络。 第一件事 抵达陕北吴起镇 （1-8） 毛泽东指挥长征最后一仗——吴起镇战斗 （9-22） 第二件事 第三件事 中央召开全军干部会议，毛主席宣布长征胜利。 （23-44） 真实性 突出性 思考本文是按照什么顺序来行文？这样行文有什么作用？ 写红四团到达吴起镇,作者交代了时间为“10月18日这一天”。 写毛主席等到吴起镇用了“没隔多久”来表示时间的延续。 记述吴起镇战斗时分别以“10月的一天早晨”“8时整”来提示时间的变化。 记述中央召开全军干部会议,又以“吴起镇战斗之后”交代了时间 从局部来说,文章也多次点明时间的变化,比如写中央召开会议,分别以“太阳快要出来”“天刚蒙蒙亮”“这时太阳在天空露出了笑脸,阳光灿烂”来交代时间的变化。 时间顺序 作用：使文章脉络清晰,符合读者的认知习惯,有利于读者阅读 思考:本文如何体现回忆录“真实、广泛、突出”三个特点的？请结合内容概括。 1.真实：本文以时间顺序为线索组织材料，清晰展现历史场景，大段引用史料。 2.广泛：本文不仅写自己经历过的三件事，同时串起李英华牺牲、左权率领军委警卫连、工兵连拔掉千佛山反动民团、邓小平关心宣传队和毛主席讲话内容，真实地表现了长征这一伟大壮举。 3.突出：本篇回忆录重点写的是作者记忆中最深刻、最有意义的事，特别是大篇幅地写毛主席的发言，很好地体现了“长征胜利”这一核心。 赏析艺术手法 三 思考文中作者运用了哪些不同的描写手法,来表现红军到达陕北后无比兴奋和激动的心情？ 场面描写：如第2段红四团指战员到达吴起镇后同志们“欢叫着冲着跑了下去”，描写了欢乐热烈的场面。 动作描写：如第2段红四团到达吴起镇后指战员“叫”“冲”“跑”的动作描写。第8段“我们互相祝贺，互诉衷肠”。 心理描写：如第2段“我们都很高兴”。 侧面描写：如第4段“吴起镇披着灿烂的阳光”，“灿烂的阳光”侧面烘托出指战员喜悦的心情。 研读文本第一部分（1—8） 12 场面描写 对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。 综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，以及映衬、象征等多种手法。 常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。 本文详细地描写了回击二马伏击战的场面，请结合相关的段落谈谈这一场面描写有何特点。 研读文本第二部分（9-22） “这时突然见前方川道里冒起一团团尘土，……一队接着一队，还真不少”（14） (1)现场感强，直接描写了敌人进入包围圈的场面，让读者有身临其境之感。 “有的腿还挂在脚蹬里，硬给马拖着跑了”（17） (2)细节描写突出。这一细节描写较为突出，表现了敌人在受到打击时的狼狈。 本文详细地描写了回击二马伏击战的场面，请结合相关的段落谈谈这一场面描写有何特点。 “我怎么也忘不了他” （20）