3.1《百合花》课件22张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

百合花 茹志娟 检查预习 撂(liào)   木讷(nè)   忸怩(niŭ ní)   憨憨(hānhān)   执拗(niù)   发髻(jì)   尴尬(gāngà)    讪讪 (shànshàn) 虔诚(qián)   磕磕绊绊(kē)  踌躇 chóu chú 氛围 fēn 人物 环境 情节 主题 作用： 使文章波澜起伏、 引出另一个情节、 制造悬念、 照应前文 丰富、突出人物形象和性格 深表化现 交代人物活动环境，揭示身份、地位、成长，烘托其内心 推动情节、烘托氛围 表 深 现 化 作用： 渲染氛围 烘托情感 主要人物(主题、线索) 次要人物（衬托、主题） 深主化题 情节、人物、环境、主题间关系 人物：“我”“通讯员”“新媳妇” 笔记内容：塑造人物形象的方法 第一，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。【正面描写】 第二，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。【正面描写】 第三，从分析环境入手，探究人物命运及其思想性格之所以如此的社会原因。【侧面描写】 第四，从分析情节、细节入手，把握人物的形象(性格)特征。【正面描写】 第五，从人物间的关系、作者的议论(评价)、作品中其他人物的评价入手、和他人对比。【侧面描写】 1、线索人物，小说通过我展开情节。 2、故事的见证者，小说是以我的所见所闻展开的。 3、我是小说中重要的人物形象是读者理解小说主旨的关键。 小说中的“我”是一个什么角色？有什么作用？ （情节） （人物） （主题） 6 二、“我”的形象 温柔善良、亲切有爱心、又略带俏皮泼辣的大姐姐形象 一、小通讯员的形象。 涉世不深，天真纯洁，充满朝气，对生活的和自然充满热爱 憨厚朴实，拘谨腼腆 不善言辞，善解人意，勇于改错 关心战友，舍己救人 二、新媳妇的形象 外貌：年轻美丽 性格：活泼调皮、腼腆羞涩、果敢坚毅 品质：淳朴善良、深明大义、重情重义 对 比 赏析典型环境（景物）描写 早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很，两边地里的秋庄稼，却给雨水冲洗得青翠水绿，珠烁晶莹。空气里也带有一股新鲜湿润的香味。要不是敌人的冷炮在间歇地盲目地轰响着，我真以为我们是去赶集的呢！ 写出了雨后空气的清新、生机勃勃的特点。1、烘托出我愉快的心情，表现出革命战士临危不惧、积极乐观的精神。（人物）2、表达人们幸福生活的热爱，对战争的厌恶。（主题）3、与后文战地的紧张形成对比（情节） 10 “在家时你干什么?” “帮人拖毛竹。” 我朝他宽宽的两肩望了一下，立即在我眼前出现了一片绿雾似的竹海，在海中间，一条窄窄的石级山道，盘旋而上。一个肩膀宽宽的小伙，肩上垫了一块老蓝布，扛了几枝青竹，竹梢长长的拖在他后面，刮打得石级哗哗作响……这是我多么熟悉的故乡生活啊!我立刻对这位同乡越加亲热起来。 1、点明了小通讯员性格形成的原因，即富有诗情画意的环境孕育了小通讯员这样心灵美好、品质纯朴的人，景物美与人物美相得益彰，和谐统一; 2、也抒发了“我”对故乡的无比热爱和思念之情,增强了“我”对小通讯员的亲切感，于是“我"对小通讯员的态度由先前的“生起气来”到“发生了兴趣",最后“越加亲热起来” 赏析典型环境（景物）描写 11 啊！中秋节，在我的故乡，现在一定又是家家门前放一张竹茶几，上面供一副香烛，几碟瓜果月饼。孩子们急切地盼那炷香快些焚尽。好早些分摊给月亮娘娘享用过的东西，他们在茶几旁边跳着唱着：“月亮堂堂，敲锣买糖......”或是唱着：“月亮嬷嬷，照你照......”我想到这里，又想起我那个小同乡，那个拖毛竹的小伙儿，也许，几年以前，他还唱过这些歌吧！......我咬了一口美味的家作月饼，想起那个小同乡大概现在趴在工事里，也许在团指挥所，或者在那些弯弯曲曲的交通沟里走着哩！...... 1、给文章增添诗情画意，舒缓紧张氛围。2、表现和平幸福生活的向往和对战争的厌恶。3、由故乡的中秋节自然地想到通讯员，使小说情节不离主线，推动情节发展。4、揭示战斗发生时间，给后文通讯员的牺牲增添悲剧色彩。 赏析典型环境（景物）描写 12 文中出现的意象，可以取代“百合花”作为标题吗？为什么？ “中秋月”“枪筒里的野菊花”“衣肩上的破洞”“两个干硬的馒头” 13 中秋月：团圆 通讯员牺牲了 两个干硬的馒头：战友间纯洁的友情 野菊花：对生活的热爱和对生活中美的追求 衣肩上的破洞：美好的军民鱼水情 这些意象尽管在塑造人物方面有其作用，但和“百合花”相比，在情节推进和主题表达上都欠缺很多，所以不能取代。 14 本文以