读后续写——你踩过的那些坑 课件-2024届高三英语一轮复习

XXX实验高中 读后续写——你踩过的那些坑 高三英语组 谈谈你对读后续写的理解 初次接触读后续写,你有什么样困惑? 你认为怎样才算是一篇好的续写? 评分细则 考生了解评分细则,有助于平时用此评标来衡量和要求自己,清楚自己的弱点,明确努力的方向。 评分原则 1. 本题总分为25分,按5个档次给分。 2. 评分时,先根据所续写短文的内容和语言初步确定其所属档次,然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次,最后给分。 3. 词数少于130的,从总分中减去2分。 4. 评分时,主要从以下四个方面考虑: (1) 与所给短文及段落开头语的衔接程度; (2) 内容的丰富性; (3) 应用语法结构和词汇的丰富性和准确性; (4) 上下文的连贯性。 5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面,评分时,应视其对交际的影响程度予以考虑。 6. 如书写较差以致影响交际,可将分数降低一个档次。 读后续写第五档评分原则 档 次 描 述 第五档(21—25) — 与所给短文融洽度高,与所提供各段落开 头语衔接合理。 — 内容丰富, — 所使用语法结构和词汇丰富、准确,可能 有些许错误,但完全不会影响意义表达。 — 有效地使用了语句间的连接成分(connectives), 使所续写短文结构紧凑(compact& coherent)。 rich & accurate 回想你的这一次读后续写,你哪些地方做得不好? 下面的坑你踩了几个? 一 :书写太差 一 :书写太差 一 :书写太差 来瞧瞧优秀的这一次我们班的优秀书写 来瞧瞧优秀的这一次我们班的优秀书写 二 :增加重要人物 由近6年高考真题中所给的段落首句可知, 续写的故事情节发展都是由原文的人物所推进, 因此, 强行增加人物有可能会偏离情节发展。 三 :增加旁支情节 题目要求“考生根据所给情节进行续写”,旨在延续原材料的故事情节,并不是要发展新情节。 三 :增加旁支情节 四 :偏离原文主题 续写的情节应时刻围绕着短文的主题去推进,切忌有多个主题 五 :违背逻辑常理 情节和细节的想象要合理, 符合生活常识及具有逻辑性,人物的行为和心理应该符合前文人设(即符合人物的性格特征和经历)。 六 :对话太多 在续写中展示对话, 虽能丰富内容和语言, 增强语篇的连贯性, 但使用过多的对话,尤其是无用对话, 会显得篇幅累赘且很难在限定的词数里把整个后续的情节发展补充完整。 七 :结尾设置悬念 题目要求是 “使之构成一篇完整的短文”, 若在文末设置悬念, 就会给人一种还没结束的感觉,这样的故事是不完整的。 八 :与前文或两段不连贯 内容要前后衔接,上下连贯,突出的主题应始终如一,语言表达风格一致。 九 :无关或重复的细节描写 无关的细节描写会让文章偏离主题,重复的描写会让文章显得冗长无趣,情节拖沓 六个“不” 一不增加人物 二不增加旁支情节 三不用过多对话 四不在文末设置悬念 五不偏离原文主题 六不违背逻辑常理 三个原则 一致性原则 正能量原则 曲折性原则 读:通读全文,理清脉络 思:细读首句,构思框架 补:补充细节,展开续写 写:修改润色,整洁誊写 四个步骤 六三四法则 解题方法 三个原则 01一致性原则 内容要前后衔接,上下连贯,突出的主题应始终如一,语言表达风格一致。 02正能量原则 故事内容一定要正能量,弘扬社会主义核心价值观。如迷路了但最终一定回到了家;失败了或遇到困难了,但最终一定成功了;吵架了但最后一定是言归于好,和睦相处;犯错了,最后一定会改过自新,重新做人;贼逃了,最后一定是绳之以法,等等。 03曲折性原则 凡是故事都应有跌宕起伏,其中人物会遇到困难或问题,但最终能解决。 四个步骤 2.细读首句,构思框架 1.通读全文,理清脉络 3.补充细节,展开续写 4.修改润色,整洁誊写 2022届高考二轮复习专题 四个步骤 1. 通读全文,理清脉络 读所给的不完整故事,借助“5W1H工具”提炼故事的六要素 (时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果),弄清大意和主题,理清故事的主要人物和事件脉络。当中, 需要特别留意故事里的人物(人称)、时态 (通常是一般过去时)、事件(起因和经过)、故事的结构特点及语言特色,以便在续写时保持上下文一致。牢记一句口诀: 人物时态和事件,语言特色不要变。 2022届高考二轮复习专题 2. 抓住关键,构思框架 仔细阅读原文,抓住三个关键句:续写部分的两段首句和续写第一段的最后一句,再结合正能量结尾,按照故事发展的要素(起因、经过、转折、高潮、结局), 便可构建大致框架, 合理设计后续情节。 紧记技巧: 即由续写的第一段首句与第二段首句确定第一段的框架;第二段的框架,由第二段首句与正能量结尾来确定。 3. 补充细节,展开续写 在已定框架范围内,依据情节发展和生活常识,推断故事中人物所见、所