第二单元我们周围的空气单元练习---2023-2024学年九年级化学人教版上册

第二单元《我们周围的空气》单元练习 2023-2024学年化学人教版九年级上册 一、单选题 1．区分下列各组物质，所选用的试剂或方法错误的是（   ） A．氮气与二氧化碳气体——燃着的木条 B．呼出的气体与氧气——燃着的木条 C．水与澄清石灰水——二氧化碳气体 D．双氧水和水——二氧化锰 2．空气是一种宝贵的自然资源，下列对空气的说法中正确的是 A．空气中的氮气化学性质不活泼，可以用于食品防腐 B．清新洁净的空气属于纯净物 C．分离液态空气法制取氧气时发生化学变化 D．NO2、CO2、SO2和粉尘都是空气污染物 3．下列物质的用途利用其物理性质的是    （   ） A．利用红磷测定空气中氧气的含量 B．天然气是很多家庭用的燃料 C．氧气可作助燃剂 D．稀有气体可以制成多种用途的电光源 4．下列有关氧气的叙述正确的是 A．氧气能和很多物质发生反应,所以氧气是一种化学性质较活泼的气体 B．铁在氧气中燃烧生成氧化铁 C．给氯酸钾加热,若不加二氧化锰就不产生氧气 D．木炭在氧气中能够燃烧，说明氧气具有可燃性 5．下列物质中，属于纯净物的是（  ） A．过氧化氢溶液完全分解后的液体 B．高锰酸钾完全分解后的剩余固体 C．经过净化的空气 D．清澈的泉水 6．我国航天员在“人造空气”的帮助下实现了太空长期生存。“人造空气”中含量最高的气体是 A．氮气 B．氧气 C．一氧化碳 D．二氧化碳 7．氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是 A．物质在空气中燃烧的反应一定是化合反应 B．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水 C．氧气可以供给呼吸，是因为和体内物质反应而释放能量 D．从液态空气中分离出氧气，是由于氧气的沸点比氮气低 8．化学是一门以实验为基础的学科，下列各项中正确的是（    ） A．小明同学做“硫与氧气反应”的实验时，记录的现象为：硫燃烧产生蓝紫色火焰，放热，生成二氧化硫 B．小刚做“木炭与氧气反应”的实验时，为防止木炭熄灭，点燃后立即迅速伸入瓶底 C．小红同学认为在“吸入空气与呼出气体有什么不同”的实验中，证明呼出气体中含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃上结下小水珠 D．小芳同学在做“高锰酸钾制取氧气”的实验时，当氧气收集满后，立即熄灭酒精灯 9．下列物质在空气中不能燃烧，在氧气中可以燃烧的是 A．铁丝 B．镁条 C．红磷 D．木炭 10．空气中体积分数约占21%的物质是 A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．水蒸气 11．用如图所示装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识错误的是 A．不能用铁丝代替铜粉测定氧气的含量 B．实验结束后冷却到室温才能读数 C．气球的作用是调节气压，使氧气完全反应 D．在正常操作情况下，反应结束后消耗氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积的五分之一 12．实验室制氧气的主要实验操作有①熄灭酒精灯；②用排水集气法收集氧气；③将药品混合物加入试管中，用带导管的塞子塞紧固定在铁架上；④点燃酒精灯，给试管加热；⑤检验装置的气密性；⑥实验结束，把导气管从水槽中取出．正确的操作顺序是（　　） A．⑤④③②①⑥ B．③⑤④②①⑥ C．⑤③④②⑥① D．③⑤②④⑥① 13．用双氧水制取氧气时，忘记加催化剂二氧化锰，其结果是   A．不放出氧气 B．放出氧气速率慢 C．放出氧气总量会减少 D．放出氧气总量减少 二、填空题 14．在空气的成分中，能够支持燃烧的气体是 ，约占空气体积的 ；剩下不支持燃烧的气体主要是 ，约占 ．蜡烛燃烧的表达式是 15．按要求完成下列各空： （1）镁条在空气中燃烧的现象是 ；反应文字表达式 。 （2）硫在氧气中燃烧的文字表达式 ；其基本反应类型属于 反应。 （3）实验室分解过氧化氢制取氧气反应中，二氧化锰作用是 16．科学探究是奇妙的过程。在一次实验中，小明不小心把硫酸铜溶液滴加到了盛有5%H2O2溶液的试管中，立即有大量的气泡产生。请你和小明一起填写空白。 （1）检验试管中产生的气体为氧气的方法是 ； （2）小明根据实验现象推测硫酸铜溶液可能是此反应的 ； （3）小明如果要进一步确定硫酸铜溶液是此反应的催化剂，还须通过实验确认它在化学反应前后质量和 都没有发生变化。 17．硫燃烧实验中集气瓶底加水的目的是 。 18．氧气是身边的物质，下列有关氧气的叙述正确的是      ( ) A．物质与氧气发生的反应都属于氧化反应 B．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧