第三章第3节 求职准备 课件--2023-2024学年高二上学期中学生涯规划指导手册

2023-2024学年高二下册 中学生涯规划指导 第三章　就职规划 第 3节 求职准备 一、教学背景 高中阶段是学生世界观、人生观和价值观形成的关键期，也是学生选择未来人生发展方向的关键期。高中教育的定位问题，不仅要从升学的角度看大学希望学生准备什么，更要从培养人的角度，看学生在成人以前应该得到什么。高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期，在飞速发展的知识经济社会里，社会对人的知识和技能的要求也发生了变化——收集和整合信息的能力、技术能力、创新能力、交流能力、批判思维、合作精神、公民责任和自我导向等，都成了学生必备的生命底色。 教材分析 教材分析 　　 　　本章节将有助于高中生的角色转换。高中生要正确地做出学业规划，就应当适时转换角色，不能将亲友、家庭、学校的关爱和呵护作为社会对自己的最终认可。因此高中生需要正确的自我认识和评估，摆正自己的位置和心态，认识社会，了解社会，以自身实力适应社会发展和需要，在选择社会职业的同时也要接受社会的选择，正确迈出人生重要的一步 　　本章节将有助于高中生形成正确的职业期待。每个高中生在职业生涯规划中都渴望能获得一份满足自身物质需求及精神需求的职业。一个人的职业目标能否实现，除了取决于个人能力素质、专业、社会需要以及机遇等条件外，还取决于自身对职业期待值的高低。因此，进行科学的生涯探索，结合自身条件和社会需求，不断调整职业期。待值，确定职业目标后，使其达到最佳。 教学目标 了解和明白求职准备。 生涯触点 曾任香港特别行政区长官的曾荫权因为家境贫寒,在年仅 20岁时就辍学踏入社会。当时，正是香港经济萧条时期,要想找一份理想的工作极为艰难。 一家知名医药企业刚刚贴出招聘科员的启事,就吸引了数十名应聘者，曾荫权也在其中。 面试时,曾荫权因来得较晚而排在了后面。面试开始不久,几位先参加面试的应聘者阴沉着脸从招聘办公室走了出来,其中一位沮丧地说:“招聘条件很苛刻,没有大学文凭和两年以上从业经验者，一概不用!” 在门外等待面试的应聘者们听后，呼啦一下走了很多。曾荫权虽然也不符合条件,但他没有走。他想，机会难得,何不试一试?最后，不符合应聘条件的曾荫权，虽然未被招聘为科员,但因超于常人的勇气和伶例的口齿而被该企业破格录用为药品推销员。 后来，已成为香港政要的曾荫权在一次答记者问时,间接地回答了他成功应聘为药品推销员的读窍:“从前,人们都说从尖沙咀坐船到中环是不可能的,因为湍急的水流往往会让船偏离航向。我不相信，就试了一次。这一试，我意外地发现，虽然坐船到不了中环，却可以到达湾仔或西环。这不同样是很好的落脚点吗?”记者听后，若有所思地哦了一声说“曾先生，我明白了，你的意思是说,什么事情只要尝试了，就会有意想不到的收获!对吗?”曾荫权满意地点了点头。 生涯认知 做好充分的求职准备,可以增加求职成功的概率。可以主要从以下几个方面着手准备。 一、简历的制作 简历,就是对个人学历、经历、特长,爱好及其他有关情况所做的简明扼要的书面介绍。简历是有针对性的自我介绍的一种规范化逻辑化的书面表达。对应聘者来说,简历是求职的敲门砖。 一份简历，一般可以分为四个部分。 第一部分:个人基本情况。应列出自己的姓名、性别、年龄、籍贯、政治面貌、爱好与兴趣、家庭住址、电话号码等。 第二部分:教育情况。应写明曾在XX中学学习;以及起止时间,并列出所学主要课程及学习成绩,在学校和班级所扣任的职务,在校期间所获得的各种奖励和荣誉。 第三部分:工作资历情况。若有工作经验最好按先后顺序详细列明。对高中毕业生而言,这一部分内容可能不太多,如果实在没有可以不写。 第四部分:求职意向。即求职目标或个人期望的工作职位，表明你通过求职希望得到什么样的工种、职位,以及你的奋斗目标，可以和个人特长等合写在一起。为体现不同人群的特点，四部分的排序及组合可根据实际情况略有出入。 一份成功的简历应当具备以下儿个特点: 1.针对性强。 　　企业对不同岗位的职业技能与素质需求各不一样,因此,建议在写作时最好能先确定求职方向，然后根据招聘企业的特点及职位要求量身定制，制作出一份具有较强针对性的简历，忌一份简历“行走江湖”。 2.言简意赅。 　　一个岗位可能会收到数十份甚至上百份简历,导致 HR查看每一份简历的时间相当有限。因此,建议求职者的简历要简单而又有力度，大多数岗位简历的篇幅最好不超过两页,尽量写成一页(技术类相关工作岗位可写成两至三页)。 3.突出重点，强化优势。 　　一是目标要突出,写明应聘什么岗位,如果简历中没有明确的日标岗位，则有可能直接被淘汰;二是突出与目标岗位相关的个人优势,包括职业技能与素质及经历尽量量化工作成果,用数字和案例说话。 4.格式方便阅读。 　　毕竞每