2024届高考语文一轮复习：现代文阅读之赏析小说情节 课件20张

赏析小说情节 情节是什么？ 情节有什么分类？ 情节怎么划分？ 情节：指作品所描写的事件发展、演变的全过程。 判断方式： 某人做某事 sb doing sth 注意：审题时千万不能出错！！！ 例：下列题干不是直接提问情节的是： A. 文中描写渡夫任性高歌有什么作用？ B. 文中插入绒布妈妈的实验有什么作用？ C. 文章前后三次写了“马兰花流泪”有什么作用？ D. 文中反复写到“太阳”有什么作用？ E. 买卖瓷盘的过程中，杨成岳的心理发生了哪些变化？ F. 小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合作品简要分析。 情节的分类 情节一般由开端、发展、高潮、结局四个部分组成。有的小说前面还有序幕，后面还有尾声。前者多为对故事背景的交代，其环境描写多为渲染气氛；后者多为对故事或人物的后续交代。 （1）注意时间标志词。 （2）注意地点转移标志词。 （3）注意新人物的出现。 （4）注意人物心理、情感变化。 （5）注意情节转换标志。 情节划分的方法 情节常见题型 题型一：情节梳理概括 题型二：情节作用 辨别题型 1. 请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。 2. 小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，这样安排有什么作用？根据小说，请从两个不同的角度谈谈你的理解。 情节梳理题 情节作用题 题型一：情节梳理概括 设问方式： 1. 请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。 2. 请结合小说情节，简要概括XX的心理/情感/态度变化过程。 3. 分析情节的跌宕之处。 4. 小说的情节是如何展开的？ 答题步骤： 第一步：根据题目要求，划分情节。 第二步：以主要人物为主语，按照“某人+某事”的模式概括，语言简洁。 第三步：整理答案，分点列出。 赏析《枪口下的人格》 请围绕主人公贝尔蒂梳理文章的基本情节 ①贝尔蒂俘虏霍夫曼。 ② 贝尔蒂保护霍夫曼，维护敌人的风度尊严。 ③贝尔蒂被俘虏， 霍夫曼指认他人，贝尔蒂脱险。 ④贝尔蒂赴死，维护自己的风度尊严。 答题关键：以主要人物为主语，按照“某人+某事”的模式概括，语言简洁。 买卖瓷盘的过程中，杨成岳的心理发生了哪些变化？请结合作品简要说明。（《秦琼卖马》） ①无意购买。杨成岳看出王超杰的六只盘子是赝品，但考虑到这是其心爱之物，不愿说破，便以“小本生意”为由婉拒； ② 有意帮助。杨成岳表示再想想，留下王超杰并细心安排住处。 ③决意相助。杨成岳认为钱乃身外之物，送与王超杰也算用到了合适之处，其对戏剧的热爱、对世道人生的感悟，让他知假买假、慷慨解囊。 答题关键：先概括心理变化，再分析每一个心理变化的相关情节。 题型二：情节作用 设问方式： 1. 文中结尾的XX有什么作用。 2. 文中描写XX做了某事有什么用意。 3. 文章某某情节有什么作用。（文章为什么要写某某情节？） 4. 文章某段或划线句有什么作用？（先判断某段、划线句属于情节） 总结： 1.出现了情节（某人做某事) 2.出现了“作用/好处/妙处/用意/意图/效果……” 3.出现“为什么” 一. 内容角度（小说文体的角度） 人物：塑造人物形象；刻画人物特征。 情节：交代某某事件；推动情节发展；使情节更加完整； 使情节再生波澜，增强可读性。 环境：点明环境，渲染气氛。（较少出现，社会环境） 主题：揭示主旨；深化主旨。 答题角度 二. 结构角度 对上：照应题目、开头；和上文XX情节相照应。 对下：引起下文；设置悬念，激发读者阅读兴趣；为后文 埋下伏笔、做铺垫。 一. 一般开头作用 开篇点题；统领全文；引起下文；铺垫伏笔；设悬念；渲染气氛；奠定感情基调；交代故事发生的时间、地点。 二. 特殊：景物描写开头 交代故事发生的背景； 渲染气氛； 烘托人物心情; 暗示主旨 开头的类型和作用 景物描写开头 交代故事发生的背景； 渲染气氛；烘托人物心情 暗示主旨 生命 曹德权 ①血色黄昏，硝烟滚滚。 ②日军56师团队长驱直入，已彻底切断滇缅国际通道，进占怒江两岸，在惠通桥沿岸同中国军队接火，中日双方几十万部队摆开了决战架势。 ③怒江不保。昆明危在旦夕。 ①出人意料型 ②戛然而止型 ③悲剧 ④喜剧 结尾的类型和作用 使平淡的故事陡生波澜。 与前文的伏笔照应，让读者感觉意料之外，又在情理之中。 留下空白，引人思考 主旨：深化主旨 人物：更好的体现了人物性格 主旨：符合读者预期，给人欣慰、喜悦之感；引起共鸣。 人物：更好的凸现人性美 $$