7.1 文化的内涵与功能 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

哲学 （马克思主义哲学观） 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 辩证唯物主义认识论（第4课） 唯物辩证法（第3课） 社会历史观（第5课） 人生价值观（第6课） 辩证唯物论（第2课） 文化 （马克思主义文化观） 继承优秀传统文化（第7课）——不忘本来 吸收外来有益文化（第8课）——吸收外来 发展中国特色社会主义文化（第9课）——面向未来 《哲学与文化》框架图 活的灵魂 第三单元 文化传承与文化创新 第七课 继承发展中华 优秀传统文化 第八课 学习借鉴外来 文化有益成果 第九课 发展中国特色 社会主义文化 （不忘本来） （吸收外来） （面向未来） 哲学 文化 活的灵魂 第二单元 第一单元 哲学是文化的活的灵魂；文化是民族的血脉，是人民的精神家园。 第三单元知识目录 自主学习 要求：阅读课本P90-93页，勾画梳理以下问题 1、文化的内涵是什么？核心是什么？ 2、文化的特点是什么？ 3、文化与经济政治的关系？ 4、文化与文明的关系？ 5、文化有何功能（作用)? 7.1文化的内涵与功能 丨必修四《哲学与文化》 第七课 第一框丨 问题1： 你在上述视频中看到了哪些文化元素？结合课本相关知识，说说什么是文化？ 壹 什么是文化 你认为“文化”是什么？ 壹 什么是文化 （一）文化的含义 1.广义的文化（内涵）： 人类认识和改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果。 2.狭义的文化（外延）： 相对于经济、政治而言的人类全部精神现象,既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的内容,又包括自然科学和技术等非意识形态的内容。 主体 客体 ≠物质活动 意识形态是指反映一定经济形态，从而也反映一定阶级或社会集团利益和要求的观念体系，在阶级社会中表现出强烈的阶级性，如人生观、世界观、价值观等。 非意识形态是指不反映一定社会集团的利益和要求的意识形式，在阶级社会中不具有阶级性，如自然科学、语言学、艺术、形式逻辑等。 （本单元用的是狭义的文化） 感受各种文化现象 传统建筑 传统文艺 传统习俗 传统思想 传统技艺 传统中医药文化 传统文学 传统服饰 感受各种文化现象 社区文化 校园文化 网络文化 餐桌文化 班级文化 茶文化 问题2： “蓉宝”这一文化产品是如何形成的？ 吉祥物“蓉宝”火出圈 大熊猫IP“拥抱世界” 作为成都大运会吉祥物，“蓉宝”以大熊猫“芝麻”为原型设计。 蓉宝”亲妈田海稣介绍，蓉宝采用抽象和具象两种方式，将天府文化中重要的火元素融合其中，希望大家能看到成都人的热情、包容以及勇敢。 以金沙文化为主题的天府有宝、川剧为主题开发的天府有彩等国风系列，让外国友人倍感亲切的、嘴里塞满糖果还抱着甜甜圈的可爱蓉宝，为了纪念首颗以赛事命名的卫星“大运号”而诞生的宇航“蓉宝”，让世界文化通过这个可爱的吉祥物，进行了交流和融合。 壹 什么是文化 1.从文化的产生看：文化是人类社会实践的产物，纯粹自然的东西不能称为文化。 （二）文化的特点 泰山自然风光 泰山刻石 杜甫《望岳》 文化是人类独有的，动物没有文化 文化是人类在长期实践中创造的，不是头脑中主观臆造的 未经人类改造的纯粹自然的东西不是文化 判一判 判断一种现象是不是文化，应该注意四点： 第一，经济现象或活动不属于文化，如商品交易等。 第二，政治现象或活动不属于文化，如参加选举活动等。 第三，纯自然的山水、景观不属于文化，文化是人类社会特有的。 第四，文化既包括静态的文化产品，也包括动态的文化活动。 ——思想、理论、信念、道德、教育、科学、文学、艺术等（静态）； ——人们进行文化生产、传播、积累的过程，都是文化活动（动态）。 下列属于文化现象的是 ( ) ①　大兴安岭原始森林 ②　三星堆遗址 ③　老君山金顶雪景 ④　神州十二号航天技术 ⑤　敦煌、莫高窟的飞天壁画 ⑥　微企业 ⑦　习近平在海北刚察县考察调研 ⑧　宋明理学 ②③④⑤⑧ 判一判 壹 什么是文化 2.从文化的核心看： 世界观、人生观、价值观是文化的核心，支配和影响着人们的文化实践与文化生活。 （二）文化的特点 树立正确的世界观、人生观和价值观。 支配和影响不等于“决定”，文化不能“决定”社会发展。 问题3：大运会的巴蜀文化特色是通过什么展现出来的? 壹 什么是文化 3.从文化的表现形式看：文化要通过载体呈现出来 （1）文化载体的含义：文化的记录、记载、标识、传承和表现的物化形式。 （2）文化载体的作用：承载、表达和展现着文化的内容。 （3）文化载体的形式：文化载体是多种多样的，包括器物、制度、行为等。 （二）文化的特点 珐琅彩花鸟纹赏瓶 古人鞠