关联词训练（试题）-统编版语文四年级上册

专题训练——关联词语 一，知识整理: 1.并列关系(各分句间的关系是平行并列的) 如:“这衣裳既漂亮，又大方。” 又……又…… 既……又…… 一边……一边…… 是……也是（不是）…… 不是……而是…… 既……也…… 一面……一面…… 不是……而是…… 一方面……一方面…… 有时…… 有时…… (1)哥哥大学毕业后，(    )工作，(    )准备考研究生。         (2)晚上，我在灯下看书，爸爸(    )看书，(    )写字。 (3)我们到学校来(    )为了学习，(    )为了玩。         (4)我(    )不会唱歌，(    )嗓子哑了，唱不出来。 2.承接关系(各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序。)如:“我一回到家就写作业。” 一……就……， ……于是……，先……接着…… 起先……后来………… (1)小狗(    )听到主人的脚步声，(    )摇头摆尾，欢快地跑到门边，迎接主人。 (2)使用这台机器时，(    )得接通电源，(    )再按下“启动”键。 3.递进关系(后面的分句比前面的分句向更重或更大、更深，更难的方向推进一层，分句之间的关系是递进的。)如:“海底不但景色奇异，而且物产丰富。” 不但……而且……. 不仅……而且……. 不但……还……. 不仅……还…… 不光……还…… ……更(还)…… ……甚至…… 不光……也…… (1)他(    )会唱歌，(    )会写歌。 (2)她是名优秀的运动员，(    )夺得了金牌，(    )打破了世界记录。 (3)我们家(  )我和爸爸妈妈爱唱歌，连八十多岁的奶奶(  )爱哼几句。 4.选择关系(各分句列出几种情况，从中选出一种)如:“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。” ①两者中选一个：不是……就是…… 或者……或者…… 是……还是…… 要么……要么…… ②两者中选前一个：宁可……也不…… 宁愿……也不…… ③两者中选后一个：与其……不如…… (1)(    )他来，(    )我去，明天总得当面谈一谈。 (2)这个周末我(    )去故宫，(    )去长城。 (3)我们下课(    )跳橡皮筋，(    )踢毽子。 (4) 邱少云(    )牺牲自己，(    )不暴露潜伏部队。 (5)(    )坐公共汽车去，(    )骑车去。 5.转折关系(指后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。)如:“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下工作。” 虽然……但是…… 尽管……可是…… 虽然……可是…… 尽管……还是…… (1)这盆花(    )名贵，(    )不喜欢它。 (2)(    )他再三解释，(    )谁也不相信他。 (3)(    )很多人不理解，他(    )坚持自己的信念。 6.因果关系(分句间是原因和结果的关系)如:“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。” 因为(由于)……所以…… ……因而(因此)…… 既然……就…… 之所以……是因为…… (1)(    )你们都知道了，我(    )不再重复了。（前因后果） (2)我(    )不再重复了，(    )你们都知道了。（前果后因） (3)(    )没人违抗哈尔威船长的意志，(    )人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们上空。（前果后因） 7.假设关系(一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果)如:“如果明天下雨，运动会就不举行了。” ①假设与结果相一致：如果……就…… 假如……就…… 要是……那么…… 要是……就…… ②假设与结果不一致：即使……也…… 即便……也…… 哪怕……也…… (1)(    )那本书写得精彩，大家(    )喜欢看。 (2)(    )明天下雨，我们(    )下个星期再去游乐园吧。 (3)(    )明天下雨，运动(    )会也照常举行。 (4)(    )遇到更多的困难，我(    )一定要完成任务。 8.条件关系(一个分句提出条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果)如:“只要我们努力，成绩就会不断地提高。” 只要……就…… 无论（不管/不论）……也（都）…… 只有……才…… 除非……才…… (1)(    )热爱孩子的人，(    )能赢得孩子的爱。 (2)(  )是刮风还是下雨，小街的拐角处( )能看到修鞋老头的身影。 (3)(    )你把作业写好了，你)(    )能看电视。         二、选择适当的关联词语填空。 1.雷锋叔叔(   )离开了我们，(   )他的精神永远鼓舞我们前进。         2.(   )哪一门学科，(   )要有扎实的基本功和严格的科学态度。