3《燕子》（课件）-统编版语文三年级下册

燕子 三年级下 今天，就让我们一起走进课文，去认识春天的老朋友《燕子》吧…… 郑振铎，现代著名作家、学者、社会活动家。1921 年，同茅盾、叶圣陶等人共同发起成立 “文学研究会”。毕生从事文学创作、文学研究和考古研究。 燕 yàn 燕 生字学习 伶 俐 翼尖 荡漾 闲 散 纤细 木杆 痕 倦 línɡ lì yì xián sǎn yànɡ juàn xiān ɡān hén 我会写 拂 聚 拢 形 掠 偶 尔 沾 倦 支 痕 幅 fú jù lǒng xíng lüè ǒu ěr zhān juàn zhī hén fú 拂 fú 笔顺： 书写指导 横 竖钩 提 横折 横 竖折折钩 撇 竖 聚 jù 笔顺： 书写指导 横 竖 竖 横 横 提 横撇 点 撇 竖 撇 撇 撇 捺 偶 dàng 笔顺： 书写指导 撇 竖 竖 横折 横 横 竖 横折钩 竖 提 点 闲散 ______ 平添 ______ 聚拢 ______ 生趣 ______ 闲适 活泼 ______ 乌黑 ______ 偶尔 ______ 聚拢 ______ 增添 聚集 生机 呆板 雪白 经常 分散 初步朗读课文，给课文划分段落，思考：每一段主要写了什么内容？ 整体感知 第一段（ ）：写燕子的外形特点。 第二段（ ）：写春天燕子从南方赶来了。 第三段（ ）：写飞行的燕子。 第四段（ ）：写停歇的燕子。 1 2 3、4 5 第一自然段从哪些方面描写燕子，起到什么作用？ 从“羽毛、翅膀、尾巴”三个方面写出了小燕子的外形，使人对燕子产生出深深的喜爱之情。 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。 一身 羽毛，一对 翅膀，加上 尾巴，凑成了那样 小燕子。 乌黑的 剪刀似的 轻快有力的 可爱的活泼的 看图，试着背一背。 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 如毛的细雨 红的白的黄的花 你能在景物的前面加上适当的词语吗？可以是表示色彩的，也可以是表示姿态的，也可以是既表示色彩又表示姿态的，甚至数量的。 的草 的叶 的花 填一填。 在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中 掠过，唧唧地叫着， 由这边的稻田上，一转眼 飞到了那边的柳树下边； 横掠过湖面，尾尖偶 尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。 有的 有的 通过“有的……有的……”了解众多的燕子在早春的春光中迎着拂面的微风飞行的情景。 有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈的荡漾开去。 从燕子动作的描写中，你体会到燕子飞行时有怎样的特点？ “斜飞”“横掠”这些动作的描写，表现了燕子飞行时身体灵活，动作敏捷的特点。 “嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点”，这幅图画让你感觉像什么？ 像五线谱 说说课文是从哪几个方面描写燕子的？ 整片课文以 为环境，描写 了燕子的 的特点、在 的 特点和 的特点等三个方面，展 现了作者对燕子的 之情。 外形 飞行 停歇 喜爱 春光美 说说课文是从哪几个方面描写燕子的？ 整片课文以 为环境，描写 了燕子的 的特点、在 的 特点和 的特点等三个方面，展 现了作者对燕子的 之情。 外形 飞行 停歇 喜爱 春光美 25 1.搜集整理关于燕子的资料，为燕子做一张名片。 2.模仿课文的语言和写法写一写你喜欢的动物。 课后作业 $$