3.1.2 第1课时 排列与排列数-【高考领航】2023-2024学年高中数学选择性必修第二册同步核心辅导与测评(人教B版)

2023-10-28
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资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 高中数学人教B版选择性必修第二册
年级 高二
章节 3.1.2 排列与排列数
类型 教案-讲义
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 1.20 MB
发布时间 2023-10-28
更新时间 2023-10-28
作者 山东中联翰元教育科技有限公司
品牌系列 高考领航·高中同步核心辅导与测评
审核时间 2023-10-28
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/41470014.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

3.1.2 排列与排列数 第1课时 排列与排列数 1.理解排列、全排列的意义.掌握排列数公式及其推导方法,重点培养数学抽象核心素养. 2.能用树形图写出一个排列问题的所有排列,并能用排列数公式解决一些简单问题,重点提升数学运算核心素养.  排列与排列数 [问题情境] 为提高员工身体素质,某公司举行职工运动会,其中编务部(A)、营销部(B)、行政部(C)参加篮球比赛. (1)试按名次顺序列举所有可能的结果; 提示:所有可能结果为ABC、ACB、BAC、BCA、CAB、CBA. (2)(1)中的各结果有什么不同之处? 提示:顺序不同. (3)根据分步乘法计数原理你能求出按名次顺序一共有多少种排列吗? 提示:能,共有3×2×1=6种. 1.排列与全排列的定义 一般地,从n个不同对象中,任取m(m≤n)个对象,按照一定的顺序排成一列,称为从n个不同对象中取出m个对象的一个排列.特别地,m=n时的排列(即取出所有对象的排列)称为全排列. 2.排列数及其公式 (1)排列数定义 从n个不同对象中取出m个对象的所有排列的个数,称为从n个不同对象中取出m个对象的排列数,用符号A表示. (2)排列数公式 A= =n(n-1)…(n-m+1),这个公式称为排列数公式.特别地,当m=n时,A=n×(n-1)×…×2×1=n! [点睛] 1.排列的定义中包含两个基本内容,一是“取出元素”,二是“按照一定的顺序排列”. 2.一个排列就是完成一件事的一种方法,不同的排列就是完成一件事的不同方法. 3.在定义中“一定的顺序”就是说与位置有关,在实际问题中,究竟何时有关,何时无关,要由具体问题的性质和条件来决定,这一点要特别注意,这也是与后面学习的组合的根本区别. 4.“排列”与“排列数”是两个不同的概念,“排列”是指“按照一定的顺序排成一列”,它不是一个数,而是具体的一件事,“排列数”是指“从n个不同元素中取出m(m,n都是正整数,m≤n)个元素的所有不同排列的个数”,它是一个数. 1.思维辨析(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)顺序是判断是否为排列问题的关键点,也是唯一的判断依据.(  ) (2)在排列的问题中,总体中的元素可以有重复.(  ) (3)用1,2,3这三个数字组成无重复数字的三位数,123与321是不相同的排列.(  ) (4)圆上的10个不同点中任取两个点作弦是排列问题.(  ) 答案:(1)√ (2)× (3)√ (4)× 2.下列问题属于排列问题的是(  ) ①从10名学生中抽2名学生开会;②从班上30名学生中选出6人,分别担任6科课代表;③从数字5,6,7,8中任取两个不同的数做幂运算. A.①   B.②   C.③   D.②③ 答案:D 3.9×10×11×…×20可表示为(  ) A.A B.A C.A D.A 解析:A=20×19×18×…×(20-12+1)=20×19×…×9. 答案:C 4.从1,2,3中任取两个数字组成不同的两位数有______个. 解析:A=3×2=6. 答案:6 利用排列数公式化简与求值(小组探究)  (1)4×5×6×…×(n-1)×n等于(  ) A.A       B.A C.n!-4! D.A 【尝试解答】 从4,5,…到n共n-4+1=n-3个数,所以根据排列数公式知4×5×6×…×(n-1)×n=A. 【答案】 D (2)①计算A和A; ②用排列数表示(55-n)(56-n)…(69-n)(n∈N*且n<55); ③化简n(n+1)(n+2)(n+3)…(n+m). 【尝试解答】 ①A=15×14×13=2 730,A=6×5×4×3×2×1=720. ②因为55-n,56-n,…,69-n中的最大数为69-n,且共有(69-n)-(55-n)+1=15(个)数,所以(55-n)(56-n)…(69-n)=A. ③由排列数公式可知n(n+1)(n+2)(n+3)…(n+m)=A. 1.排列数的计算主要是利用排列数的乘积公式进行,应用时注意:连续正整数的积可以写成某个排列数,其中最大的是排列元素的总个数,而正整数(因式)的个数是选取元素的个数,这是排列数公式的逆用. 2.应用排列数公式的阶乘形式时,一般写出它们的式子后,再提取公因式,然后计算,这样往往会减少运算量. 1.(1)已知A=11×10×9×8×…×5,则m+n为________. 解析:1因为A=11×10×9×8×…×5,所以n=11,m=(11-5)+1=7,m+n=18. 答案:18 (2)计算:. 解析:===. 答案: 与排列数有关的方程、不等式问题(迁移探究)  (本节例2迁移)(1)已知A=2A,则logn25的值为(  ) A.1       B.2 C.4 D.不确定 【尝试解答】

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