内容正文:
第二课时 空间中直线、平面的平行
学习目标
1.能用向量语言表述直线与直线、直线与平面、平面与平面的平行关系.2.能用向量方法判断或证明直线、平面间的平行关系.(重点、难点)
知识点一 直线和直线平行
如图,设u1,u2分别是直线l1,l2的方向向量,则l1∥l2⇔u1∥u2⇔∃λ∈R,使得u1=λu2.
[微练1] 已知直线l1,l2的方向向量分别为a=(-1,3,x),b=(4,y,2),且l1∥l2,则x=________,y=________.
解析:由题意得a∥b,则==,
解得y=-12,x=-.
答案:- -12
知识点二 直线和平面平行
如图,设u是直线l的方向向量,n是平面α的法向量,l⊄α,则l∥α⇔u⊥n⇔u·n=0.
(1)证明线面平行的关键看直线的方向向量与平面的法向量是否垂直.
(2)特别强调直线在平面外.
[微练2] (多选题)若直线l的方向向量为a,平面α的法向量为n,能使l∥α的是( )
A.a=(1,0,0),n=(0,-2,0)
B.a=(1,3,5),n=(1,0,1)
C.a=(0,2,1),n=(-1,0,-1)
D.a=(1,-1,3),n=(0,3,1)
解析:AD 若l∥α,则a·n=0.而A中a·n=0;B中a·n=1+5=6;C中a·n=-1;D中a·n=-3+3=0.
知识点三 平面和平面平行
如图,设n1,n2分别是平面α,β的法向量,则α∥β⇔n1∥n2⇔∃λ∈R,使得n1=λn2.
[微练3] 设平面α的法向量为n1=(1,2,-2),平面β的法向量为n2=(-2,-4,k),若α∥β,则k=( )
A.2 B.-4
C.4 D.-2
解析:C ∵α∥β,∴n1与n2平行,∴==,∴k=4.
题型一 直线和直线平行
(一题多解)如图所示,在四棱锥P-ABCD中,底面ABCD为矩形,PD⊥平面ABCD,E为CP的中点,N为DE的中点,DM=DB,DA=DP=1,CD=2.求证:MN∥AP.
证明:证法一:由题意知,直线DA,DC,DP两两垂直,如图所示,以D为坐标原点,DA,DC,DP所在直线分别为x轴、y轴、z轴建立空间直角坐标系,则D(0,0,0),A(1,0,0),B(1,2,0),P(0,0,1),E(0,1,),N(0,,),M(,,0),所以=(-1,0,1),=(-,0,),所以=,故MN∥AP.
证法二:由题意可得=+=+=+×(+)=++=+=(+)=,所以MN∥AP.
证明直线平行的两种思路
1.如图,在正方体ABCD-A1B1C1D1中,棱长为2,M,N分别为A1B,AC的中点.求证:MN∥B1C.
证明:证法一:如图,以点D为原点,DA,DC,DD1所在直线为x轴、y轴、z轴建立空间直角坐标系.
则A(2,0,0),C(0,2,0),A1(2,0,2),B1(2,2,2),M(2,1,1),N(1,1,0),所以=(-1,0,-1),=(-2,0,-2).
所以=2,所以∥,所以MN∥B1C.
证法二:如图,取空间一组基底{,,},设=a,=b,=c,则=b-c,=++=(c-a)+(-c)+(a+b)=(b-c),所以=,所以∥,所以MN∥B1C.
题型二 直线与平面平行
(一题多解)(链接教材P30例3)在四棱锥P -ABCD中,四边形ABCD是正方形,侧棱PD垂直于底面ABCD,PD=DC,E是PC的中点.证明:PA∥平面EDB.
证明:如图所示,建立空间直角坐标系,D是坐标原点,设PD=DC=a.
证法一:连接AC,交BD于点G,连接EG,
依题意得D(0,0,0),
A(a,0,0),P(0,0,a),E.
因为四边形ABCD是正方形,
所以G是此正方形的中心,
故点G的坐标为,
所以=.
又=(a,0,-a),
所以=2,这表明PA∥EG.
而EG⊂平面EDB,且PA⊄平面EDB,
所以PA∥平面EDB.
证法二:设平面BDE的法向量为n=(x,y,z),
又=,B(a,a,0)
=,
则有
即
即
令y=-1,则所以n=(1,-1,1),
又=(a,0,-a),
所以n·=(1,-1,1)·(a,0,-a)=a-a=0,
所以n⊥.又PA⊄平面EDB,所以PA∥平面EDB.
证法三:假设存在实数λ,μ使得
=λ+μ,
即(a,0,-a)=λ+μ,
则有
解得
所以=-+,又PA⊄平面EDB,
所以PA∥平面EDB.
[发散思维] 若本例条件不变,增加“F是AB的中点”,求证:EF∥平面PAD.
证明:由已知可知F,
∴=,
又∵是平面PAD的法向量,
=(0,a,0).
又由·=·(0,a,0)=0.
且EF⊄平面PAD.
∴EF∥平面PAD.
利用空间向量证明线面平行一般有三种方法
(1)证