口语交际：我们做朋友 (课件)-统编版语文一年级上册

我们做朋友 口语交际 1 课程导入 交际要求 课堂小结 交际演练 交际方法 布置作业 插入班级集体照片 我们班级的全家福 开学到现在，你已经认识了哪些新朋友了呢？ 还有哪些小朋友你还不太熟悉，很想去和他(她)交朋友呢? 一、课程导入 1.谈话交流，认认班里的好朋友。 出示班级的全家福（课件里插入自己班级的集体照片） 导入：小朋友们，你们看!这就是我们班级的全家福呢！开学到现在，你已经认识了哪些新朋友了呢？ 2.学生自由表达，说说自己认识的新朋友。 评价：你们这么能干，开学才两个月，在我们的班级中就已经认识不少新朋友了。 3.提问：请再仔细看看我们班级的全家福，还有哪些小朋友你还不太熟悉，很想去和他(她)交个朋友呢? 4.指名学生说，并简单交流想交朋友的原因。 预设1：我想认识某某同学，因为我觉得他（她）画画棒极了! 预设2：我想和某某同字做朋友，因为下课后我想和他（她）一起玩游戏。 预设3：我想和某某同学做朋友，因为他（她）的学习成绩很好，字也写得漂亮。 预设4：我想和某某同学交朋友，因为他（她）是个爱看书的孩子，我也喜欢看书。 5.小结：在班级中，你的朋友越多，你的快乐也越多，好朋友在一起可以做好多好玩的事情！今天这节课上，我们就来学习交朋友的方法，认识更多的同学，和他们聊聊天，做好朋友。（板书课题：我们做朋友） 2 学习目标 课程导入 交际要求 课堂小结 交际演练 交际方法 布置作业 1.能向他人作自我介绍，对感兴趣的话题与对方进行交流，增强主动交往的意识。 2.知道“看着对方”交谈是一种基本的交际礼仪，在和他人说话时能看着对方的眼睛，养成良好的交际习惯。 1.能向他人做自我介绍，对感兴趣的话题与对方进行交流，增强主动交往的意识。 2.知道“看着对方”交谈是一种基本的交际礼仪，在和他人说话时能看着对方的眼睛，养成良好的交际习惯。 3 探究任务 自主探究 课程导入 交际要求 课堂小结 交际演练 交际方法 布置作业 1.情境表演，引发思考。 2.观察图片，发现“看对方眼睛”的要求。 3.明确交际要求，完成口语交际评价单。 探究过程 模拟交际，明确表达要点，完成口语交际评价单。 4 课程导入 交际要求 课堂小结 交际演练 交际方法 布置作业 探究活动 我们可以主动和他(她)说说话。 我们可以一起玩游戏。 交朋友的时候要大胆主动地说，这样别人才会注意到你。 如果遇到一些你还不太熟悉的同学，怎么才能和他们做朋友呢? 说一说 （1）过渡：生活中，如果遇到一些你还不太熟悉的同学，怎么才能和他们做朋友呢? （2）指名学生说说方法。 预设1：我们可以主动和他(她)说说话。 预设2：我们可以一起玩游戏。 …… （3）小结：看来我们的小朋友很聪明，交朋友的时候要大胆主动地说，这样别人才会注意到你。(板书：大胆主动) 5 课程导入 交际要求 课堂小结 交际演练 交际方法 布置作业 探究活动 认真倾听，说话看着对方的眼睛能体现对朋友的尊重，有礼貌。 图上的两位同学在聊什么?他们是怎么交上朋友的呢? 演一演 （4）提问：那该怎样说才能交到好朋友呢?(出示课文插图) 图上的两位同学在聊什么?他们是怎么交上朋友的呢?同桌分角色读一读，演一演，说说有什么发现。 预设1：交朋友可以向朋友说说自己的兴趣爱好。 预设2：还可以邀请朋友和自己一起玩。 预设3：不仅可以说自己的爱好，还可以问问朋友有什么爱好。 随机板书：兴趣爱好 邀请一起玩 （5）小结：交朋友时为了让别人更快地了解你，可以先作自我介绍，说说自己的信息（姓名、年龄、爱好)；还可以再问问对方的情况或者邀请对方一起参加某项活动或游戏。 （6）放大课文插图，引导：请小朋友再仔细看看，这两位同学在交流的时候眼睛是怎么样的呢? 预设1：认真倾听对方说话。 预设2：说话的时候，看着对方的眼睛。 随机板书：认真倾听；看着对方眼睛 点拨：为什么我们在说话的时候一定要看着对方的眼睛呢?（认真倾听，说话看着对方的眼睛能体现对朋友的尊重，有礼貌。） 6 课程导入 交际要求 课堂小结 交际演练 交际方法 布置作业 探究活动 自我介绍要微笑，看着对方眼睛说。 认真倾听有礼貌，聊聊兴趣和爱好。 大胆主动来邀请，交上朋友真正好。 交友歌 拍手读 （7）小结：老师把你们发现的交朋友的要求编成了一首《交友歌》，让我们一起拍手读一读，记一记吧! 交友歌 自我介绍要微笑，看着对方眼睛说。 认真倾听有礼貌，聊聊兴趣和爱好。 大胆主动来邀请，交上朋友真正好。 7 课程导入 交际要求 课堂小结 交际演练 交际方法 布置作业 成果展示 “我们做朋友”口语交际评价单 认真倾听有礼貌，聊聊特长和爱好。