第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 同步练习--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 练习 一、单选题 1．北魏孝文帝下诏：“北人谓土为拓、后为跋，魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏……宜改姓元氏。诸功臣旧族自代来者，姓或重复，皆改之。”这一措施 A．促进了北方民族交融 B．恢复了北方农业生产 C．加速了北方人民南迁 D．实现了北方再次统一 2．三国时期的田庄，多以屯、营等编制单位或堡、寨等建筑外观来命名；东晋南朝时期的田庄则多称为别墅、田园。这一变化客观上反映出（   ） A．政局的稳定性有所加强 B．士族势力受到削弱 C．大土地所有制继续发展 D．商品经济发展迟滞 3．北魏前期以西郊郊天与东庙祭祀在国家祭祀中居于主导地位，至孝文帝亲临郊庙，废止西郊郊天，以华夏郊庙制度为正宗。这一举措旨在 A．消除鲜卑贵族政治阻挠 B．改革鲜卑落后的旧风俗 C．塑造北魏华夏正统地位 D．去除北魏皇权异族特征 4．下列关于北朝沿革的表述正确的是（ ） A． B． C． D． 5．阅读北齐、北周、陈对峙形势图（572年）对此图解读，明显错误的是（  　） A．孝文帝正在扩展北周的疆域 B．分裂局面中孕含统一的因素 C．长安城的政治地位日益彰显 D．南北方之间的联系日益增多 6．孝文帝常以“论考之事，理在不轻，问绩之方，应关朕听”为指导思想，形成对官员考课的定制，在废除原有部落色彩的“领民”、“酋长”等官职的基础上，将鲜卑官名和内朝融入了中原传统的官职中，代之以廷尉、九卿等汉族传统官名，加强了对官僚队伍的管理和控制。这一做法意在（   ） A．主导选任官吏 B．加强文化交流 C．推进汉化进程 D．巩固王朝统治 7．苻坚即位后，采纳王猛重礼尊法的主张，重用汉人儒生，兴办学校，各级官员子弟也要学习儒术。苻坚不遗余力地推广儒家文化（   ） A．昭示其承续中原王朝正统 B．促进了南北统一 C．刺激了北方少数民族内迁 D．巩固了统治基础 8．东吴、东晋、南朝（宋、齐、梁、陈）均定都在今天的 A．南京 B．长安 C．洛阳 D．杭州 9．北魏孝文帝改革的根本目的的是 A．恢复北方农民生产 B．加速北方各族封建化的进程 C．接受汉族先进文化 D．巩固北魏的统治 10．“正当五胡乱华（少数民族南迁），中原鼎沸之际……这一新兴王朝，利用作战所俘虏的人口，拓展农业基础；并解除胡汉豪族的威权，直接向农户征税，扭转后汉以来地方割据的趋势，而逐渐推广其统治权，开启了中国长期分裂后再统一的契机。”这一王朝是 A．东汉 B．北魏 C．隋朝 D．唐朝 11．北魏迁都平城后，拓跋珪（371-409年）“诏邓渊典官制…吏部尚书崔玄伯总而裁之”，“诏给内徒新民耕牛，计口受田”，“始建都邑，便以经术为先，立太学，置五经博士生员千有余人”。这些举措（   ） A．促成了北魏统一全国 B．消弭了民族之间矛盾 C．加速了民族交融步伐 D．推动了北方民族南迁 12．据《晋书》记载，前秦苻坚是一个博学多才艺，有经济大志的君主，在汉人王猛的辅助下，苻坚一度统一北方，王猛也官至丞相、尚书令、领司隶校尉等。根据上述材料可以推测出的信息是（   ） A．少数民族政权采用中原模式的统治 B．北方少数民族学习汉族的典章制度 C．魏晋时期民族隔阂仍然广泛存在 D．前秦政权在民族交融中逐渐壮大 13．北朝墓志节选：墓志号称“地下族谱”。 出   处 节  选 《魏故宁陵公主墓志铭》 遥源远系，肇自轩皇（黄帝） 《魏故镇远将军秘书郎中崔（混）君墓志铭》 攸哉世禄，胤自炎皇，典岳伯夷，唯师以望 《大齐魏（懿）翊军墓志铭》 盖轩辕黄帝之苗裔 该表可以用来说明当时（   ） A．少数民族汉化任务完成 B．政权并立下的民族认同 C．汉族文化受到大力推崇 D．血脉联系推动国家统一 14．三国时期鱼豢著《魏略》记述“（氐族）衣服尚青绛，俗能织布，善田种，畜养豕牛马驴骡，由与中国错居故也。”材料中所述现象表明，氐人 A．建立政权已经统一北方地区 B．充分了解汉族典章制度 C．深受北魏孝文帝改革的影响 D．逐渐改变传统生活习惯 15．魏主（孝文帝）下诏，以为“北人谓土为拓，后为跋，魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，为物之元也，皆改姓元氏。诸功臣旧族……皆改之。”这一措施的主要作用是（　　） A．加强了中央集权 B．说明了北魏政权正统性 C．促进了民族交融 D．削弱了鲜卑贵族的势力 16．《王俭论》中写道：“自晋以阀阅用人，王、谢二氏，最为望族。”其中“阀”“阅”原指东晋时期世家大族在家门两侧竖立的柱子名称，专门用来悬挂朝廷授予的表彰。据此可知，这一时期（   ） A．平民重视家族荣誉 B．士族的政治影响力较大 C．建筑技术蓬勃发展 D．士族与皇权的冲突激烈 二、非选择题 17．魏晋时期是