第三部分第二单元 第四课　文化的继承性与文化发展-【创新思维】2024高考政治一轮复习高考总复习配套课件（人教版 老教材 老高考）

一轮 · 政治 课时作业 体系构建•自主落实 梳理拓展•智能提升 时政聚焦•素养落实 第四课　文化的继承性与文化发展 一轮 · 政治 课时作业 体系构建•自主落实 梳理拓展•智能提升 时政聚焦•素养落实 现实生活 相对稳定性 习俗 思想 稳定性 民族性 积极作用 消极作用 精华 糟粕 必要前提 必然 要求 继承 发展 生产力与生产关系 科学技术 教育 一轮 · 政治 课时作业 体系构建•自主落实 梳理拓展•智能提升 时政聚焦•素养落实 考点一　传统文化的继承 1．传统文化的表现 (1)含义：传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。 一轮 · 政治 课时作业 体系构建•自主落实 梳理拓展•智能提升 时政聚焦•素养落实 (2)表现 温馨提示　对传统文化继承性的表现，要能从地位上加以区分。 一轮 · 政治 课时作业 体系构建•自主落实 梳理拓展•智能提升 时政聚焦•素养落实 2．传统文化的特点 (1)相对稳定性：它在世代相传中保留着其基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变。 (2)鲜明的民族性：传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带。 一轮 · 政治 课时作业 体系构建•自主落实 梳理拓展•智能提升 时政聚焦•素养落实 两种方法把握传统文化的特点 特点 含义 侧重点法 概念法 相对稳定性 传统文化在世代相传中保留着其基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变 从纵向的角度及历史的角度来说的，是指一个民族的文化由过去到现在具有历史继承性 一轮 · 政治 课时作业 体系构建•自主落实 梳理拓展•智能提升 时政聚焦•素养落实 温馨提示　传统文化的稳定性是相对的，不是绝对的、一成不变的。 特点 含义 侧重点法 概念法 相对稳定性 传统文化在世代相传中保留着其基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变 从纵向的角度及历史的角度来说的，是指一个民族的文化由过去到现在具有历史继承性 一轮 · 政治 课时作业 体系构建•自主落实 梳理拓展•智能提升 时政聚焦•素养落实 3．传统文化的影响 (1)传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带。 (2)传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。传统文化如果一成不变，也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。 一轮 · 政治 课时作业 体系构建•自主落实 梳理拓展•智能提升 时政聚焦•素养落实 图示传统文化的双重影响 一轮 · 政治 课时作业 体系构建•自主落实 梳理拓展•智能提升 时政聚焦•素养落实 4．正确对待传统文化 (1)正确对待传统文化的原因 必要 性 文化具有自身的传承性和相对独立性，传统文化具有相对稳定性，对于传统文化，不管是赞成还是反对，谁也不能不面对它的影响 文化 作用 先进的、健康的文化会促进社会的发展和个人成长，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展和个人成长 民族、国家：只有发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达 个人：只有正确对待传统文化的影响，才能使自己全面发展，更好地创造新生活 一轮 · 政治 课时作业 体系构建•自主落实 梳理拓展•智能提升 时政聚焦•素养落实 双重 影响 经济、政治决定文化，随着社会的发展和经济、政治的变化而变化发展 传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用；如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用 重要 性 传统文化具有鲜明的民族性，是维系民族生存和发展的精神纽带；正确对待传统文化，有利于增强民族认同感和凝聚力，树立高度的文化自信 理论 依据 文化继承和发展的关系：继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求 一轮 · 政治 课时作业 体系构建•自主落实 梳理拓展•智能提升 时政聚焦•素养落实 (2)措施 正确 态度 “取其精华、去其糟粕”，批判继承，古为今用 认识 辩证地认识它在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕 措施 对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬；对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除 一轮 · 政治 课时作业 体系构建•自主落实 梳理拓展•智能提升 时政聚焦•素养落实 文化 传承 立足于实践，在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化，即“推陈出新、革故鼎新” 正确 方向 反对拒绝接受新文化的“守旧主义”和根本否定传统文化的“历史虚无主义” 一轮 · 政治 课时作业 体系构建•自主落实 梳理拓展•智能提升 时政聚焦•素养落实 图示法正确对待传统文化 一轮 · 政治 课时作业 体系构建•