第一部分第一单元 第二课　多变的价格-【创新思维】2024高考政治一轮复习高考总复习配套课件（人教版 老教材 老高考）

一轮 · 政治 课时作业 体系构建•自主落实 梳理拓展•智能提升 时政聚焦•素养落实 第二课　多变的价格 一轮 · 政治 课时作业 体系构建•自主落实 梳理拓展•智能提升 时政聚焦•素养落实 物以稀 为贵 货多不值钱 货币 决定 个别劳动时间 社会必要劳动时间 反比 一轮 · 政治 课时作业 体系构建•自主落实 梳理拓展•智能提升 时政聚焦•素养落实 等价交换 价格围绕价值上下波动 减少 增加 小 大 替代商品 价值规律 一轮 · 政治 课时作业 体系构建•自主落实 梳理拓展•智能提升 时政聚焦•素养落实 考点一　影响价格的因素 1．供求影响价格 一轮 · 政治 课时作业 体系构建•自主落实 梳理拓展•智能提升 时政聚焦•素养落实 温馨提示　均衡价格是一种商品需求量与供给量相等时的价格，往往意味着供需平衡时商品成交的价格。图示为 一轮 · 政治 课时作业 体系构建•自主落实 梳理拓展•智能提升 时政聚焦•素养落实 2．价值决定价格 (1)价值是价格的基础，价值决定价格，价格是价值的货币表现 一轮 · 政治 课时作业 体系构建•自主落实 梳理拓展•智能提升 时政聚焦•素养落实 (2)关于商品的使用价值量、价值量与价值总量的关系，图示如下 一轮 · 政治 课时作业 体系构建•自主落实 梳理拓展•智能提升 时政聚焦•素养落实 (3)关于商品价值量的计算公式，概括如下 变化前的 价格(价值) 变化情况 变化后的价格(价值) 一单位的商 品＝N元 社会劳动生产率提高M% N÷(1＋M%)元 社会必要劳动时间减少M% N×(1－M%)元 该国通货膨胀M% N×(1＋M%)元 该国通货紧缩M% N×(1－M%)元 该国货币价值升值M% N÷(1＋M%)元 该国货币价值贬值M% N÷(1－M%)元 一轮 · 政治 课时作业 体系构建•自主落实 梳理拓展•智能提升 时政聚焦•素养落实 (提高或增加用“＋”，降低或减少用“－”，正比用“×”，反比用“÷”) (4)个别劳动时间的影响 一轮 · 政治 课时作业 体系构建•自主落实 梳理拓展•智能提升 时政聚焦•素养落实 注：假设不受供求关系影响 一轮 · 政治 课时作业 体系构建•自主落实 梳理拓展•智能提升 时政聚焦•素养落实 温馨提示　引起价格变动的多种因素 分类 因素 表现 决定因素 商品价值 价值决定价格：商品价格与商品价值成正比 直接因素 供求关系 供求影响价格：供不应求，价格上涨；供过于求，价格下降 一轮 · 政治 课时作业 体系构建•自主落实 梳理拓展•智能提升 时政聚焦•素养落实 分类 因素 表现 间接因素 货币供 应量 当货币供应量超过流通中所需要的货币量，就会引起通货膨胀，物价上涨；反之，则会引起通货紧缩，物价下跌 货币的 币值 一般与商品价格成反比 国家宏观 经济政策 主要通过控制流通中的货币量以及财政支出的数量，平衡社会总供给与总需求，稳定物价 一轮 · 政治 课时作业 体系构建•自主落实 梳理拓展•智能提升 时政聚焦•素养落实 分类 因素 表现 间接因素 生产经营 者、消费者 ①生产经营者的降价销售等。②消费者的收入水平、消费心理和消费行为等 市场交易 ①国内市场：市场秩序、市场交易原则的遵守程度。②国际市场：国际市场上商品的价格、国际经济形势、汇率变动等 一轮 · 政治 课时作业 体系构建•自主落实 梳理拓展•智能提升 时政聚焦•素养落实 3.价值规律及其表现形式 (1) 一轮 · 政治 课时作业 体系构建•自主落实 梳理拓展•智能提升 时政聚焦•素养落实 (2)价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式 一轮 · 政治 课时作业 体系构建•自主落实 梳理拓展•智能提升 时政聚焦•素养落实 (3)正确理解“等价交换”原则 ①等价交换指交换双方商品的价值量相等，货币出现后表现为价格与价值相符。等价交换并非指每次商品交换都是等价的。 ②等价交换原则是在动态中实现的。等价交换原则不存在于具体交换的每一个场合，只存在于交换的平均数中。 一轮 · 政治 课时作业 体系构建•自主落实 梳理拓展•智能提升 时政聚焦•素养落实 ③不能以特殊现象否定等价交换原则。如文物、名画、邮票等价格高于价值，但它们价格的变化不会引起商品的生产扩大。同时等价交换原则不能引入政治生活和其他社会生活领域。 ④价格经常背离价值的现象，不是对价值规律的否定。市场竞争、供给和需求不平衡，直接影响了价格，才使之经常背离，但总体上仍是相符合的，价格围绕价值上下波动，正是价值规律发生作用的表现形式。 一轮 · 政治 课时作业 体系构建•自主落实 梳理拓展•智能提升 时政聚焦•素养落实 科学精神：能够运用辩证唯物主义的联系观、矛盾观，解释贴近生活的经济现象，对与价格有关的信息进行有理有