6 一封信（课件）-统编版语文二年级上册

6 一封信 第二课时 1 课文回顾 听录音回顾课文 从露西写信中，你看出她是个什么样的孩子？ 边听边想 不经一番寒彻骨 怎得梅花扑鼻香 自主学习 自读课文，给课文标出自然段，边读边思考：露 西为什么要写信，她写了几封信？ 不经一番寒彻骨 怎得梅花扑鼻香 露西给爸爸的第一封信写了什么？ 亲爱的爸爸： 你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。 不经一番寒彻骨 怎得梅花扑鼻香 课文理解 1.“爸爸出国了，要过半年才能回来。今天，露西想给爸爸写一封信。” 这句话在文中的作用是什么？ 这句话是文章的总起句，告诉我们露西想给爸爸写信。 不经一番寒彻骨 怎得梅花扑鼻香 一封信 削土豆 饭锅 朝 向 开始 刮胡子　 修电灯 冷清 肩膀 一团 新 写完 星期天 尾 一束鲜花 读一读 朝 cháo 重 结 chóng zhāo 朝 阳 zhòng 很 重 jié jiē 结实 不经一番寒彻骨 怎得梅花扑鼻香 妈妈还在厂里，露西早早回到家。她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。她朝窗外望了一眼。好了，她想，现在可以开始写信了。她拿出一沓纸，一支圆珠笔。 懂事 乖巧 一沓纸 一支笔 可以看出露西是一个怎样的孩子？ 课文解读 不经一番寒彻骨 怎得梅花扑鼻香 课文理解 2.“妈妈还在厂里，露西早早回到家。她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放进锅里。她朝窗外望了一眼。好了，现在可以写信了。她拿出一叠纸，一支圆珠笔。”这段中有一连串的动作描写，你从中体会到了什么？ 从这一连串的动作描写中，我们可以看到露西是个很懂事的孩子。露西回到家知道先干什么，再干什么？ 不经一番寒彻骨 怎得梅花扑鼻香 看一看 不经一番寒彻骨 怎得梅花扑鼻香 课堂集中营 露西给爸爸的第二封信写了什么？ 亲爱的爸爸： 我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。 请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。还有，下个星期天我们去看电影。爸爸我们天天想你。 不经一番寒彻骨 怎得梅花扑鼻香 看一看 不经一番寒彻骨 怎得梅花扑鼻香 看一看 不经一番寒彻骨 怎得梅花扑鼻香 课文理解 3.“‘亲爱的爸爸，’露西写到‘你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。’”你从中体会出露西有什么感受？与下文又有什么联系呢？ 爸爸不在时家里很冷清。露西感到很孤单。可见露西和爸爸的感情很深。对写下文露西的开心起到对比的作用。 不经一番寒彻骨 怎得梅花扑鼻香 看一看 不经一番寒彻骨 怎得梅花扑鼻香 课文理解 4. “‘我们过的挺好。’妈妈接着露西的话说。”妈妈这句话与下文有什么联系？ 妈妈的这句话为下文写露西在信中写自己和妈妈在家生活的很好做好了铺垫。让露西抛掉忧伤，去想开心的事情。 不经一番寒彻骨 怎得梅花扑鼻香 露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封？为什么？ 更喜欢第二封，因为第一封是报告家里的坏消息，只能让爸爸担心。而第二封是报告家里的好消息，体现了露西的懂事，充满了对爸爸的爱，很阳光，这样可以让爸爸在国外放心工作，不用担心家里的情况！ 不经一番寒彻骨 怎得梅花扑鼻香 字词学习 关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？ 会议结束了，领导的温暖的话语还回环在耳畔。 • 结 jiē（结实） jié（结束） 妈妈给我系的蝴蝶结（ jié ），既好看又结（jiē）实。 • • 不经一番寒彻骨 怎得梅花扑鼻香 第一部分(第1自然段)爸爸出国了，露西想给他写信。 第二部分(第2－6自然段)露西自己给爸爸写信时，很伤心，妈妈回来后决定重写。 第三部分(第7－14自然段)露西给爸爸写信，在妈妈的感染下，告诉爸爸“我们”在家过的很好。 不经一番寒彻骨 怎得梅花扑鼻香 从露西写信中，你看出她是个什么样的孩子？ 1.露西为什么给爸爸写信？ 2.第一封信写了什么？ 3.第二封信写了什么？ 4.你更喜欢哪一封？为什么？ 不经一番寒彻骨 怎得梅花扑鼻香 19 课堂集中营 通过学习课文，你认为露西是个什么样的孩子？ 从露西写信中，可以看出露西在家里做自己力所能及的家务活，懂得疼爱爸爸、妈妈；是一个活泼，天真的小姑娘。 不经一番寒彻骨 怎得梅花扑鼻香 故事的开端告诉了我们什么？ 第二句话在文中有什么作用？ 文章的总起句。 爸爸出国了，要过半年才能回来。今天，露西想给爸爸写一封信。 这篇课文写的是一个小女孩露西给爸爸写信的事。露西前后写了两次，第一次的内容很伤感，第二次在妈妈的感染下，