3.1 分子和原子同步练习-2023-2024学年九年级化学人教版上册

3.1分子和原子 一、单选题 1．氧气加压时可装入容积为的钢瓶中，这说明（ ） A．分子体积变小 B．分子不断运动 C．分子间有间隔 D．分子分成原子 2．图中“○”和“●”分别表示两种不同元素的原子，其中表示混合物的是 A． B． C． D． 3肉眼不能直接观察到水分子的原因是（ ） A．分子的质量和体积都很小 B．分子不是真实存在的 C．分子在不断运动 D．分子间有间隔 4．座式酒精喷灯的火焰温度可达1000℃以上，使用时，向预热盘中注入酒精（C2H5OH）并点燃，待灯壶内酒精受热汽化从喷口喷出时，预热盘内燃着的火焰就会将喷出的酒精蒸气点燃．下列说法不正确的是（　　） A．预热过程中，分子的运动速率发生了改变 B．燃烧过程中，分子的种类发生了改变 C．壶内酒精受热汽化从喷口喷出过程中，分子的体积发生了改变 D．此过程既发生了物理变化，又发生了化学变化 5．如图所示，当实验室制取氧气结束时，若先熄灭酒精灯停止反应，则会在导管中出现倒流现象。对此现象的微观解释正确的是（ ）    A．装置内气体分子的间隔变小 B．装置内气体分子的数目碱少 C．装置内气体分子的种类发生变化 D．装置内气体分子的大小发生变化 6．宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一、下列宏观事实的微观解释错误的是 A．自然界中水的天然循环一水分子不断运动的结果 B．氧气经压缩储存在钢瓶中一氧气分子体积变小了 C．一滴水中大约含有1.67×1021个水分子一水分子很小 D．氧气和液氧都能支持燃烧一物质的分子相同，其化学性质相同 7．对于图示的理解错误的是（　　） A．原子可以构成物质 B．分子可以构成物质 C．化学反应前后分子种类不变 D．可用○+○→○○表示氧分子的形成过程 8．科学家合成的环状碳分子C18具有广泛的应用前景。1个环状碳分子C18中共含有18个（　　） A．原子 B．质子 C．中子 D．电子 9．小红做了一些下图所示的分子模型，其中能保持氢气的化学性质的粒子是（ ） A． B． C． D． 10．建立宏观与微观的联系是化学特有的思维方式。下列对于宏观现象的微观解释中，错误的是 A．过氧化氢分解，是因为过氧化氢分子被破坏，形成新的分子 B．“酒香不怕巷子深”，说明了分子在不断运动 C．氧气和液氧都能支持燃烧，是因为构成它们的分子相同 D．20mL水与20mL酒精混合后体积小于40mL，主要是因为分子体积变小 二、填空题 1．构成物质的分子之间有 ，气体容易压缩是因为它们分子间的 ，液体、固体不易压缩是因为它们分子间的 。 2．化学是一门以实验为基础的科学。请根据下列实验要求填空： (1)量取10mL溶液，需要的仪器_______；读数时，视线应与液体______；若没有说明药品用量，一般应取最少量，液体取用_______mL。 (2)将少量品红加入到水中，静置，烧杯中的水逐渐变成红色，从微粒的角度解释其原因是_______。 (3)用干冷烧杯罩在蜡烛火焰上方，实验目的是_______。 3．某兴趣小组的同学设计如下实验装置进行实验，探究“分子的性质”（已知将氨水滴入酚酞溶液中，溶液显红色）。图1所示实验中，大烧杯中的实验现象是_______________，此实验说明分子__________。但在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对该实验装置进行了改进,装置如图2所示，实验操作如下： ①向B、C、E三支试管中分别加人5mL蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡。 ②在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡胶塞的导管按图2连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中。观察到的现象是___________。 （分析讨论）（1）E试管放有酚酞溶液的目的是__________________ 。 （2）由此可以得到的实验结论是_____________________；________________ 。 （3)对比改进前的实验，改进后实验的优点是____________；________。 （4）小婷认为还需要加对比实验，验证水是否参加反应，是否对实验造成干扰，你认为小婷的说法___________（填“正确”或“错误”)，理由是________________。 4根据如图所示实验回答下列问题： (1)小棣同学利用图A完成“探究空气组成”的实验。 ①实验开始前，集气瓶内预先加入少量水的主要作用是 。 A．因反应放热，加速降温，节省实验时间    B．为了吸收反应生成的五氧化二磷 C．密封，