12《古诗三首 示儿》（课件）-统编版语文五年级上册

五千年的中华文明史上，留下了一首首爱国诗人谱写的乐章，这不仅仅是文学财富，更是不朽的精神！ 1 示儿 2 陆游 南宋诗人。字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。一生坚持抗金，在仕途上一直受到当权派的排斥打击。诗歌洋溢着爱国主义精神， 示儿 主题： 《示儿》是诗人临终前写给儿子的一首诗，诗人痛惜自己无法亲眼看到国家统一，希望儿子以后家祭的时候能将这一好消息告诉自己，表达了他渴望收复失地、祖国统一的爱国情怀。 5 [注解] ①示儿：给儿子看。②元：同“原”，本来。③但：只是。④九州：古代中国分为九个州这里代指中国。⑤王师：指南宋朝廷的军队。⑥乃翁：你们的父亲。 6 鉴 赏： ① 人死之后万事皆空，诗人早已将个人生死置之度外，唯一悲愤的就是山河破碎，不能亲眼看到祖国统一。从中可以体会到诗人那种悲哀凄凉的心境。 7 鉴 赏： ② 诗人以热切期望的语气表达了渴望收复失地的信念，嘱咐儿孙不要忘记把喜讯告诉自己。表明诗人虽然沉痛，但并未绝望，他坚信总有一天，宋朝的军队必定能平定中原，收复失地。 8 鉴 赏： ② 诗人以热切期望的语气表达了渴望收复失地的信念，嘱咐儿孙不要忘记把喜讯告诉自己。表明诗人虽然沉痛，但并未绝望，他坚信总有一天，宋朝的军队必定能平定中原，收复失地。 9 互动课堂 朗读古诗，思考： 1.这首古诗讲述了什么内容？ 2.从古诗中你能体会到作者什么样的感情？ 10 诗意：当大宋军队收复了中原失地的那一天时，你们举行家祭时不要忘了告诉我！ 这首诗歌表达了作者怎样的感情? 诗歌前两句写对未见祖国统一的无穷遗恨，后两句写对神圣事业必成的坚定信念。全诗有悲的成分，但基调是激昂的。这首诗情真意切地表达了诗人临终时复杂的心理活动和他忧国忧民的爱国情怀。 12 这首诗是诗人的 。通过抒发自己未能亲眼见到收复失地的遗憾和对祖国必然统一的坚定信念，展现了诗人的_________。 遗嘱 爱国情怀 主题概括 13 请你将这首诗改成小短文 14 当你面对一首古诗，数一数字数，28，老师却要求你把它变成几百字的小短文，你有什么感觉？ 我太难了！ 来，别怕。今天分享五上古诗《示儿》的扩写，希望对你有帮助。 分成以下三步走： 15 第一步，结合注释，把古诗大意说通顺； 第二步，找出关键词，发挥想象，描述画面； 第三步，加入衔接词句，串联成完整的一段文章。 16 月光如水。 窗前的木桌上，一碗清水倒映着天边的月亮。烛光微动，墙上的宝剑寒光闪烁。 “你们几个都过来吧。”奄奄一息的陆游，使出最后一点儿力气，唤来自己的儿孙。他的胡须如同干草，暗淡卷曲；骨瘦如柴，眼神里透着几分执着。 “爹，您好好养着，有什么话明天再说……”大儿子眼里泪光盈盈。 “再不说，怕是没有机会了。”陆游喘着气，“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。最后这几句话，务必好好记着。” 儿孙几个都围了过来，个个面容忧伤。 “ 17 我这一走，本来就知道什么都是空空如也。只是，家国统一这件事我放心不下。”陆游咳嗽连连，气喘得更急了。 “咱们大宋子民，本应当血气方刚，收复北方失地，莫让金贼霸占良田，欺我百姓……”他的手突然直指墙上的剑，“当年，我也曾金戈铁马，一腔热血，而今不得不撒手西去。大宋江山未见一统，我心伤悲啊！” 两个儿子握着陆游的手，却感觉没有了温暖和柔软，越来越冰冷。 “我还有一个心愿，你们一定要记得，有朝一日，大宋的军队驰骋疆场，赶走金人，平定中原，祭祀的时候切记告诉我一声，给我报个喜，也好让我在九泉之下安然瞑目。” 18 谢谢大家 19 $$