病句辨析与修改专项练习 课件（共104张ppt） 2023年中考语文二轮专题

专项训练 病句辨析与修改 1 目 录 01 02 考情总结 病句辨析 03 04 病句修改 实战演练 2 考情总结 《考试说明》规定了七种病句类型： 成分多余，搭配不当，语序不当，否定词使用不当，成分残缺，结构混乱，有歧义。 结合中考题来看，将病句的辨析修改和其他 知识点综合考查，也是命题的一个重要趋势。 3 病句类型 一、搭配不当 4 1.主谓搭配不当 例：《傅雷家书》用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体等。 分析：例句中的主语不能陈述谓语。“《傅雷家书》”与“教导”搭配不当，应将“《傅雷家书》”改为“傅雷”。 5 2.动宾搭配不当 例：经过紧锣密鼓地建设，“北京七环”终于贯通，途经河北省张家口等地，大大减轻了交通问题。 分析：“减轻”与“问题”搭配不当，应将“问题”改为“压力”。 6 3.主宾搭配不当 例：自古以来，燕赵人才辈出，著名的神医扁鹊的故乡就是河北任丘人。 分析：主语“故乡”与宾语“人”搭配不当，应删掉“的故乡”或“人”。 7 4.关联词搭配不当 例：钙质可从食物中摄取，人们只有注重食物的合理搭配，就能获得相应的钙质。 分析：“只有”与“就”搭配不当，应将“就”改为“才”或将“只有”改为“只要”。 8 5.一面与两面搭配不当 例：你是否能由一只“丑小鸭”变成“白天鹅”，一切都源于你心中拥有恒久的梦想。 分析：“是否”是两面性的，“一切都源于你心中拥有恒久的梦想”是一面性的，应在“拥有”前加上“是否”或删去句中的“是否”。 9 6.定语与中心语搭配不当 例：自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。 分析：“手”是“能干”的，但不能是“聪明”的，应将“聪明”删掉。 10 7.动词与倍数词搭配不当 例：为了治理雾霾，今年关闭了不少小煤矿，我省煤产量和去年相比减少了将近一倍。 分析：数量减少或降低不能用倍数，可用分数或百分比，应将“一倍”改为“二分之一”或“一半”。 11 病句类型 二、语序不当 12 1.主动者和被动者颠倒 例：这部小说对我很感兴趣。 分析：我对这部小说很感兴趣。 2.修饰语语序不当 例：爱因斯坦是杰出的20世纪科学家。 分析：“20世纪”应放到“杰出的”前面。 13 3.逻辑语序不当 例：经过老师和同学们的表决投票，王刚成为新的班长。 分析：“表决”与“投票”语序不当，应将“表决”与“投票”换位置。 14 4.关联词语语序不当 例：不仅中草药能与一般抗生素媲美，而且副作用较小，成本也较低。 分析：两个分句主语一致，关联词应在主语之后，应将“不仅”和“中草药”调换位置。 15 5.定语和状语语序不当 例：中学生书写水平下降的问题，广泛引起了社会的关注。 分析：状语与定语先后顺序不当，应将“广泛”放在“关注”前面。 16 6.多层定语语序不当 例：展出几千年前刚出土的文物。 分析：应将"几千年前"调至"文物"前，其后加“的” 多项定语排列顺序： 表示领属或时间处所的短语+表示数量的短语+动词或动词短语+形容词或形容词短语+名词或名词短语（带“的”字的定语放在不带“的”字的定语之前）。 例：他是县城中学的一位有二十多年教学经验的优秀的语文老师。 17 7.多层状语语序不当 例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。 分析：应将"任意"调至"欺侮"之前。 多项状语的排列顺序： 表目的或原因的介词短语+表时间的介词短语+表处所的介词短语+表语气的介词短语（副词）+表情态的词+表对象的介词短语（一般紧挨在中心词前）。 例：昨天在新闻发布中心许多记者都热情地与米卢蒂诺维奇交谈。 18 病句类型 三、成分残缺 19 1.缺少主语 例：通过我市举办的“名师好课”系列送教活动，促进了全市城乡教育的均衡发展。 分析：句子缺主语，应删掉“通过”。 2.缺少谓语 例：网购是当前最时尚的一种购物方式，人们可以通过网络平台交易活动。 分析：缺少谓语，应在“网络平台”后加上“进行”。 20 3.宾语残缺 例：主流媒体承担着纯洁语言、倡导文明、传递正能量。 分析：误把宾语的修饰语当作宾语，导致宾语残缺，应在“正能量”后加上“的使命”。 21 病句类型 四、成分多余 22 1.重复啰嗦 例：听了我的故事，他忍俊不禁地笑了。 例：我做完作业大概需要90分钟左右。 分析：“忍俊不禁”和“笑”重复，应去掉一个。 分析：“大概”和“左右”重复，应去掉一个。 23 2.成分多余 例：中央对棉花生产是十分重视的，指出“棉花生产要有个大发展，速度要加快”的指示。 分析：“的指示”多余，应去掉。 24 病句类型 五、否定词使用不当 25 例：一些家长没有意识到“手机综合征”是一种病，只是一味采用粗暴的方式防止孩子不玩手机。 分析：“防止”与“不”双重否定表肯定，应删去“不”。 26 病句类型 六、结构混乱/句式杂糅 27 1